“我遵守，长老。”基莫郑重地说，“我发誓，知识只为传承，不为背叛；只为生存，不为虚荣；只为照亮萨米人的路，不为献给外人的灯。”
拉尔斯看着基莫，看了很久，然后缓缓点头，露出一丝微笑。“我相信你，孩子。你父亲如果在，会为你骄傲的。现在，去吧，风雪大了，回去准备。明天开始，正式地、小心地教。地火不灭，但要小心风。”
基莫站起身，深深鞠躬，然后退出帐篷。外面，风雪正猛，雪粒打在脸上生疼。但他心里是暖的。拉尔斯长老的支持，意味着他可以在新营地继续知识传承，而且是以更系统、更安全的方式。
回到自己的帐篷，埃罗正在等他，脸上带着询问的表情。
“长老同意了。”基莫说，拍掉身上的雪，“有条件，但都合理。我们可以继续教，但要更小心，更系统。”
埃罗眼睛一亮：“太好了！那我们从哪里开始？”
“从整理教材开始。”基莫坐下，从行囊里拿出桦树皮和炭笔，“我们要把要教的知识，分门别类，从易到难，编成系统的课程。天文、地理、植物、动物、算术、识字、生存技能……每样都要有，但要循序渐进。”
“像帕维莱宁教授的书那样？”
“不完全是。”基莫说，“教授的书是为学者写的，我们的教材是为萨米孩子写的。要用萨米语，用萨米的例子，用苔原上的生活。比如，教算术，不教‘一个苹果加一个苹果’，教‘一头驯鹿加一头驯鹿’。教地理，不教欧洲地图，教我们迁徙过的苔原、湖泊、山丘。教天文，不教希腊星座，教我们的‘驯鹿星群’、‘鲑鱼星群’。”
埃罗点头，拿出自己的笔记：“我这一个月记录了一些营地生活的细节，也许能用上。比如怎么用鹿筋缝皮子，怎么用松脂防水，怎么在雪地里挖庇护所……”
“很好，都加进去。”基莫说，“知识不仅是书上的，是手上的，是生活中的。我们要教的，是活的智慧，不是死的文字。”
两人在帐篷里，就着油灯的光，开始工作。外面的风雪呼啸，帐篷在风中微微摇晃，但里面温暖，安静，充满希望。基莫在桦树皮上写下第一个标题：“萨米孩子的智慧书——第一册：苔原上的家”。
他知道，这只是一个开始。在瑞典的这片新土地上，在拉尔斯长老的支持下，在奥利和族人的帮助下，地火将以新的方式燃烧，照亮更多萨米孩子的路，温暖更多萨米人的心，等待有一天，能照亮归乡的路。而现在，他要做的，是添柴，是守护，是让这火焰既不被风吹灭，也不因太大而引来扑灭的手。这需要智慧，需要耐心，需要信念。而他，准备好了。
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