第四百二十三章 陶埙里的远语余音
二十四世孙在旧物架上发现只陶埙，孔眼蒙着细尘，吹一口气，呜咽的声从陶土深处滚出来，像远语在山谷里打转。他用布擦拭埙身，指腹蹭过古朴的纹路，说：“这是太爷爷太奶奶的远语埙，声里裹着海风，一吹就知道他们在想什么。”
老者取来松节油，给埙孔做了些润滑，再吹时，音准忽然清亮了些。“当年你太爷爷在船上吹过这样的埙，”他说，“雾大时吹三声，岸上的人就知道船要靠了。”暮色漫进屋子，陶埙放在窗台上，月光顺着孔眼钻进去，像给远语镀了层银边。孩子说：“等明天太阳晒透，远语就会顺着阳光爬出来，漫到巷口去。”
第四百二十四章 图书馆的“记忆远语简”
图书馆的木盒里藏着卷竹简，竹片边缘已经发脆，上面的墨字被潮气洇得模糊，像远语在纸上走了远路。二十四世孙轻轻展开，竹简发出细微的裂响，他说：“这是太奶奶写给远方亲戚的信，每个字都走了三千里水路，所以才这么累。”
管理员找来细毛笔，孩子们蘸着清水在模糊处轻描，想让远语更精神些。有片竹简上，水痕连成了只候鸟的形状，二十四世孙指着说：“这是送信的鸟停在上面了，把翅膀的影子留作记号。”木盒旁渐渐堆了些新削的竹片，孩子们在上面写自己的话，说要让新远语陪着老远语，别让它们太孤单。
第四百二十五章 远巷里的“故事远语辙”
通往码头的老巷，路面被车轮碾出深深的辙痕，雨后积着水，像远语在辙里歇脚。孩子们踩着水洼跳，溅起的水花落在辙边，像给远语添了些新的标点。“太爷爷太奶奶的船，当年是不是也在浪里留下这样的辙？”二十四世孙蹲在辙旁，看水里的云影慢慢流走，“这道深的是‘思念’，那道浅的是‘盼归’。”
老者往辙里铺了些细沙，车轮再碾过时，沙粒聚成小小的丘，像远语堆的坟。“给老辙垫点软的，”他笑着说，“省得远语走得脚疼。”有个赶车的老把式路过，看着辙痕突然叹口气：“这纹路像我年轻时，拉货去关外，车辙里的远语，走一年才能到家。”
第四百二十六章 贝壳串珠的“时光远语链”
孩子们把贝壳用麻绳串成链，挂在陶埙的吹口处，风吹过时，贝壳相撞的脆响混着埙的余音，像远语在和自己对话。“贝壳说‘海边的事’，陶埙答‘山里的事’，”二十四世孙转着链珠，“它们在说隔着山水的牵挂呢。”
阳光透过窗棂照在贝壳上，链影在墙上晃成虚线，像远语走的路。老者指着有个小孔的贝壳：“你看这孔是被浪打穿的，当年漂在海里，听过无数船的远语，现在挂在埙上，倒成了最好的传声筒。”
第四百二十七章 老相机的“光影远语帧”
博物馆把陶埙的余音、辙痕的水影、贝壳链的虚线拍成照片，连成“光影远语卷”。卷尾留着块空白，二十四世孙用墨笔在上面画了条路，一头接着老巷，一头扎进云海，他说：“这样远语就能顺着路走，不管多远都能到家。”
管理员在空白处贴了片干枯的船票，说：“这是当年的船票根，带着远语的体温。”有天午后，阳光透过照片，墨画的路影在墙上伸得很长，像真的有人沿着路在走，脚步声里都带着风尘仆仆的远语。
第四百二十八章 课堂上的“爱的远语轨迹”
历史课上讲驿站，老师问：“爱会不会像驿站的信使，在远语里留下轨迹？”二十四世孙举起手里的陶埙：“会！太爷爷太奶奶的爱，像陶埙的余音藏着山海的远语，像竹简的墨字藏着水路的远语，像车辙的沙粒藏着陆路的远语，就像远语藏在轨迹里，再远也走不丢。”
他在纸上画了张地图，从老巷到海边标着无数个小点，说：“这是远语歇脚的地方，每个点都藏着句‘想你了’。”老师把孩子们的地图拼在一起，连成一张大网，风过时，纸页哗啦响，像无数远语聚在一起，说着跨越山海的惦念。
第四百二十九章 清明的“纸鸢远语宴”
清明这天，孩子们在巷口放风筝，风筝尾巴系着写满字的纸条，像串远语要往天上飞。二十四世孙把贝壳链挂在风筝线上，说：“太爷爷太奶奶，看我们的远语呀，风会把它们送到云上面去。”
全家人仰着头看风筝，老者给每个孩子的纸条上盖了个木章，章上是艘小船：“这是当年船上的印记，盖了章，远语就不会迷路。”纸鸢在风里摆呀摆，纸条上的字被吹得鼓起来，像远语在伸懒腰。孩子们把断了线的风筝捡回来，说要让落在地上的远语，在土里长出新的牵挂。
第四百三十章 含羞草的“记忆远语绒”
孩子们发现，含羞草放在陶埙旁，叶片会比平时张得更开，叶背的绒毛沾着细小的陶土粒，像藏着埙的远语。“这是太爷爷太奶奶的远语落在草上了，”二十四世孙用指尖弹了弹绒毛，陶土粒簌簌落下，“它们怕被风刮到别处，才抓得这么紧。”
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