还是郑毅凡的魅力大。
他一来，连门都不正常了。
丁凯玲扭过头往前面看过去，刚好看到谭琳回头的动作。
嗯？谭琳，她在看什么？
丁凯玲又怔了起来，这原来的五十个孩子，她还没有做完心理疏导的准备工作呢，这新来的，又有问题了？
左右看了两眼，发现，回头观望的人很多。
除了那个喜欢发呆的空气，爱写诗的不省心，脾气大的大小姐，还有那爱画画的人，前排的女生，纷纷转头，回头看了她两眼。
还好，自己想多了！
谭琳还是正常的！
哦，对了，自己忘记把话再重复一遍了。
丁凯玲笑了笑，“好了，各位，时间到了。”
这群学生，最大的毛病就是临下课前十分钟，喜欢唱反调，非要让她重复两遍，还美其名曰：最喜欢丁老师的声音了。
唉！
喜欢她就直接说嘛！
还非要找这么个无厘头的借口！
朗朗的读书声瞬间消失得无影无踪，教室里一片寂静。
“好了，各位，小结一下，本词的艺术特点，虚景相结合，寄情于景，借景抒情。”
丁凯玲瞟了一眼后墙上的时钟，在众生的目光聚焦下，优雅地缓缓前行，边走边说道。
嗯，结束了？
许仁明正襟危坐地看着往讲台走去的优雅背影。
老师太不给他面子了！
哼！下节课，喊他起来回答问题，他非要全答对不可！
扭头看了看前排的老哥。
嗯！
老哥还是那么帅！连背影都帅！
从今天开始，他也要把头发一点点的留长，像老哥一样帅！
周雨辰闻声悄悄地从书本的上缘往前面看了一眼。
还好，谭琳已回头了。
放下书本，大大方方地看着丁老师优雅离去的背影，看了两眼，又把书本捧了起来，把头埋了下去。
这情形，怕不是要总结本堂课知识点了吧。
他今天，一次牌子还没被翻到呢！
这就是所谓的艺术特色呀？唐霁撇撇嘴。
借景抒情，寓情于景，托物言志，情景相结合，正衬反衬侧面烘托，这些他也知道呀！
不错。
丁老师的套路，他又了解了一些。
往教室里扫了一圈，咦，丁老师什么时候从他们这边走过的？
凌初阳抽了抽嘴角，赏析如此简单，艺术特点就是写作手法表达技巧呀！
往教室左前方瞟了两眼。
语文科代表，了不起呀，得瑟什么呀！
他不过是不熟悉丁老师的套路而已。
等他进了年级前五十，分分钟钟把她秒杀掉！
嗯？看P呀！
凌初阳斜了一眼唐霁。
他喜欢她，还不允许自己成绩超过她的嘛！
欠收拾了！
抬脚给了唐霁一脚。
咦！唐霁弯腰摸了摸小腿，伸手给了凌初阳一拳。
太霸道了吧！
他喜欢她，还不容许别人看她了！
偏看，怎样！
一扬手把桌上的落叶书签拂了过去。
谁稀罕呀！这破玩意！
凌初阳看了唐霁两眼，把书签拿了回来，放到了书本旁。
纵使他有小脾气，但自己还是会顾及多年的兄弟情谊的，定然在成绩上狠狠地超过她！
凌初阳悄悄地在心里，把目标改成了年级前四十九名！
“接下来利用三四分钟的时间，请同学来总结今天的课堂内容。”
丁凯玲盈盈笑意地声音在教室里响了起来。
一大半的同学，立刻低下了头。
众生，“……”
总结？
今天学了什么？
今天有学知识嘛？
今天不是在八卦听课看帅哥的嘛？
“找谁好呢？”讲台上的丁凯玲笑意盈盈地环视了一圈，“嗯，就那位同学吧……”
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