上学的风波还在三个郡内持续发酵，那些知道了马上就要上学的孩子也开始兴奋起来，三三两两的凑到一起，主要的行为表现有以下几种：
被父母抓着去洗澡，被父母抓住量尺寸做新衣，逃离父母的魔爪出去玩，三五成群的跑到学校的大楼‘参观’......
当然也有比较正经的，比如父母在工坊或者官署工作，更加了解学习的重要性，等学到了知识将来就能拿到好的工作，或者为官为吏，或者成为本领高超的工匠，就算是回去种地或者养殖，也能比别人做的更好，总而言之就一个思想，上了学，学到了首领传授的那些本领，将来不管干什么，都要比那些没上过学的人，有更多的机会能够立功得爵。
爵位是什么，爵位就是汉部落的地位，意味着更多的土地，更多的资产，更多的特权，更优越的生活。
这些家庭的孩子被寄予厚望，因为他们的父母就是因为当初跟首领学了认字才能有今天的地位和身份，所以更加重视这个机会。
但是那些不太明白什么是上学的农民，也不是啥都不懂的傻蛋，上学具体教啥他们不知道，但肯定是要教汉字的，现在汉部落有这样一种现象，会写字的人都能得到首领的重用，占据了大量的官吏体系，所以他们的孩子能够学会写字的话，那么自己家里说不好也能出个穿官服戴梁冠的人出来。
当然他们这么想也没错，毕竟汉部落的正式教育才刚刚开始嘛，第一批教育出来的成果肯定是十分抢手的，不管社会的各行各业，有文化的人加入都能做的更好，这个思想肯定没错。
因此在家长们的督促下，很多孩子也开始对上学这个事情认真起来，另外更加吸引他们的一点，那就是在汉部落流传着这样一种说法，学校里教的都是首领传授的知识和本领。
而汉部落的首领是什么人，那是已经被百姓神话了的人物，更是众多青少年心目中的偶像人物，就是那个年龄和他们差不多大的男孩，在十岁出头的年纪就带领部落一天天发展壮大，一直走到了今天，和他们当中最大的相比，也就是大了一两岁而已。
这完全是个人崇拜，也是罗冲在百姓中的影响力十分深刻的体现，简称为人格魅力，是他们崇拜的精神领袖。
如今他们被选入学校，在和首领差不多大的年纪，开始学习首领亲自传授的知识，也就是说他们离着偶像又近了一步，这如何不让人兴奋。
而在罗冲这里，他也在一个大教室里跟那些老师开着会，研究一下人员分配，哪些需要留在汉阳城校区，那些需要迁到浏阳郡校区，还有接下来怎么分班的问题。
“我现在说，你们都记一下，咱们教学的目的，那就是为部落培养出更多的可用之才，那怎么才能更快，更好，更有效率的做到培养人才的目的呢。
大家都知道，我这次招生并不是专收一个年龄的，而是从七岁到十二岁的都收了上来，这些年龄偏小的，你们可以按照常规模式慢慢教，但是那些即将成年的，他们马上就要投入社会了，我们不能把那么多的成年人留在学校里，这会影响到咱们部落的运转。
所以分班这个事情，你们就要按照年龄来划分。
我先说年龄小的，从七岁开始到十岁的，七至八岁编为一批，到时候按照总人数平均分，一个班六十人，男生女生都要平均分开，要做到每个班的男女比例都差不多，九至十岁的也编为一批，方法同样。
这两批学生，都要从最基础的开始教，按照咱们的教学大纲来教，不用着急，但是要教好，我希望几年以后这些孩子都能成为人才。
剩余的就是那些偏大的，十岁，十一，十二，这三个年龄的分别组成班级，相同年龄的分为一批，因为这些都是马上就要进入社会工作的，所以要进行区别教育，快速教育。
精英就不指望了，我要求你们主要做到两个字，那就是‘扫盲’。
尤其是十二岁的这一批，我的要求是，不需要全部学会诗词和汉礼，但是要给他们树立正确的社会价值观，学会做人应有的社会品德，还有最重要的一点，那就是必须学会读写汉字，这是最重要的一点。
另外数学方面，你们也按照正常的方式教，不要求这一批人所有人精通，但是你们要选出那些数学成绩好的，然后专门培养，重点培养。
还有一个非常重要的是，十二岁的这一批学员，他们的课程要抽出25%的时间，用来进行兴趣教育。
这是个什么意思呢，就是说，每天的课程必须抽出半个上午或者半个下午的时间，让他们上兴趣活动课，主要学习经验和能力，针对性的培养人才。
比如他们喜欢数学的，你们可以问学生自己将来想干什么，是想进官署做个记账的小吏，还是想去工坊做个匠人，他要是想做匠人，那就每天抽出小半天的时间，把这些有着相同爱好的人组织起来，专门送到工坊参观，学习，实习，从当一个学徒工开始，利用他们在课堂上学到的知识，更好的做一个匠人，争取让这些人在一年之后，就可以直接的投入工作岗位。
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