昨天傍晚溜达，就听见小区里的几个娃叽叽喳喳地在讨论自己班级小节目的话题，凑过去一听，竟然说的是王戎，你要说王戎不吃道旁李这个故事也不奇怪，毕竟现如今早教类书目多，很多孩子学龄前大都听过，他们说的还是小王戎不怕大老虎。
于是我就上前凑热闹了，旁敲侧击地问了问，几个孩子知道的还不少，不仅知道王戎，孔融、杨氏子以及小元方等人的故事也了解，我就狠狠地把他们表扬了一顿，我说我小学那会儿就会玩泥巴。
古代很多经典儿童故事出自世说新语，我们的世说新语系列在此之前也讲过不少，儿时的孔融、王戎以及陈元方、杨氏子都作为主角出现过，相关篇幅链接就不单列了，要回看的可以往前翻翻。
今天的文章出自世说新语夙惠篇，大家一看夙惠篇就知道还是讲小朋友，这段是夙惠篇第一则，故事主角是我们都熟悉的陈元方和他的弟弟陈季方，陈寔（陈太丘）是颍川陈氏始祖，陈元方、陈季方是颍川陈氏第二代的代表。
陈太丘是那个时代海内士子仰望的人物，所以经常有朋友千里迢迢来拜访他，元方、季方兄弟俩还是小朋友那会儿，一天，陈太丘一个朋友又风尘仆仆登门了，那时住宿饮食也不像现在这么方便，所以只能吃住都在家里了，可能那天陈夫人刚好有事情回娘家了，陈太丘得陪客人谈事儿，于是就让元方小哥俩把米饭给蒸上，平时估计家务活没少干。
小元方带着弟弟进了厨房，让弟弟快点火，他一通忙活着，把米放锅里，火烧得旺旺的，两个小家伙一转身又回来趴在门边偷听父亲和客人谈话。
时间过很快，和客人谈着谈着，陈寔觉得米饭大概差不多也要熟了，想着客人一路奔波，赶紧让客人吃饭吧，就叫儿子把饭端上来，兄弟俩跑到厨房里揭开锅顿时就傻眼了，陈寔等了半天没动静，向外大喊了几声，就见小季方地顺着墙根溜了进来。
你哥呢，米饭呢，咋回事，霜打的茄子似的！季方欲言又止地指了指厨房，父亲要不您去看看吧。
陈太丘不明所以，客人也很好奇，两个人跟着季方来到厨房，就看见小元方呆呆地站在灶台边，锅里哪有什么米饭，就一锅米粥，正呼呼冒着热气。
本来蒸饭时要把米放在竹箅上边，小元方一心想着去偷听父亲和客人的谈话，就忘了这道工序，蒸饭就变成了煮粥，季方则光顾着烧火，也没注意哥哥马大哈，好好的一锅大米饭就给熬成了稀粥，元方心想客人难得来一次，米饭吃不成了，父亲还不得把我揍一顿，所以站在锅边大气儿也不敢出。
陈太丘一问这才知道原委，就问兄弟二人，不好好做饭，偷听大人说话，既然偷听了，那你们还记不记得我和你叔叔都谈了些什么，兄弟二人异口同声回答大体记得，于是两个人就你一言我一语陈述着父亲和客人刚才的谈话内容，遇见不清楚的兄弟俩互相补充订正，陈太丘和客人听后相视一乐，二人所谈竟然被两个小朋友毫无遗漏地复述了出来。
陈太丘伸手摸了摸两个孩子的脑袋，你们也别在那愣着，赶紧收拾吃饭，刚熬好的粥其实挺好喝。
文言文原文如下：
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘着箅，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
出自《世说新语》夙惠篇
①诣：拜访。 宿：住宿。
②炊：烧火做饭。
③委：舍弃，离开。
④着：放置。
⑤箅（bì）：竹制的蒸饭用的盛放器具。
⑥馏：先将米下水煮，再捞出来放竹箅上蒸。
⑦长跪：挺直上身而跪。
⑧糜（mí）：粥。（晋惠帝，何不食肉糜）
⑨识（zhì）：记住。
⑩仿佛：大概，大体，差不多。
?易夺：订正补充。
文言文直译
有客人拜访陈寔，住在在陈家，陈寔叫儿子陈元方和陈季方烧火做饭，客人和陈寔在一起谈话，兄弟两人烧上火后，就跑开了去偷听，蒸饭时忘记放上放上竹箅子，结果米全部都落到了锅里，陈寔就问他俩：“饭为什么没有蒸好呢？”陈纪和陈谌就挺直身子跪着说：“父亲和客人谈话，我们俩一直都在偷听，所以蒸饭时忘记放上竹箅子了，现在把干饭煮成了稀粥。”陈寔问：“你们还记得我们两个谈论一些什么吗？”兄弟两人回答：“大概都记得。”于是兄弟俩开始复述，互相订正补充，竟然把大人刚才说话的内容毫无遗漏地都给复述了出来，陈寔说道：“既然这样，喝粥也行，何必要米饭呢！”
东汉时期，煮米饭的工序大概是这样的，先把米饭放水里煮一会儿，然后捞出来放在竹箅上蒸，竹箅是有小孔的，用蒸汽把米给蒸熟，不管是不是这个做法，反正当时的小元方忘记一道工序，一锅米饭变成一锅稀粥，意思是这样的，大差不差。
这篇故事的重点不是这个，是陈寔陈太丘如何对待犯错误的孩子，一般来说有两种可能，一是陈家长大怒，把孩子骂一顿或者揍两下，或者是客人出面讲好话和稀泥，说算了算了，喝粥也挺好的，最近我胃不好，喝点粥正好，这事儿就算是过去了。
可是陈太丘的处理却不是这样，作为主人的他直接说道，既然这样，喝粥挺好，事情已经发生，生米煮成了稀粥，再责怪也是于事无补，何况两个孩子在客人面前展示了少见的聪慧，陈寔打心眼里高兴。
当着外人的面指责孩子并不妥，作为父亲的陈太丘主动为孩子们解围，与客人客套地站出来为小朋友开脱，相比较，陈太丘的处理效果应该更好，至于批评与教育，那是关起门来之后的事情。
古往今来，孩子的教育都是个大问题，当一年一年又一年飞逝而来，转瞬又飞逝而去，昔日顽皮的孩子渐渐长大而成为父母，面对教育课题，或多或少的头疼终究是避免不了的，通过陈太丘的故事，希望家长们听后也能有所借鉴。
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