枫枫说：“浪哥，还有什么好的田园诗词吗？”
枫枫刚说完，觅儿就像只快乐的小麻雀，蹦蹦跳跳地跑到众人中间，小手背在身后，仰着小脸蛋脆生生喊：“有啊有啊！我会背好多田园诗呢，爸爸教过我好多！”
“那快背给我们听听！”枫枫蹲下身，满眼期待地看着她。
觅儿清了清嗓子，小脑袋轻轻晃动，跟着节奏背起了陶渊明的《归园田居·其三》：
“种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违！”
背完还特意加了句自己的理解：“爸爸说，这就是农民伯伯种地的样子，就像我们今天种花都要好好照顾，虽然辛苦但很开心！”
众人瞬间被萌到，薇薇笑着鼓掌：“觅儿也太厉害了吧！背得又快又准，还懂意思！”
“还有还有！”
小丫头意犹未尽，又背起了孟浩然的《过故人庄》：
“故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花！”
背到“开轩面场圃，把酒话桑麻”时，她还指着蘑菇屋的庭院和刚种的花圃，小手指点着说：“你看，就像我们现在这样，对着花田聊天，多好呀！”
甄浪站在一旁，温柔地看着女儿，眼里满是欣慰。
何老师注意到他的神情，笑着问：“浪哥，你平时都是怎么教孩子的？觅儿不仅背得多，还能结合生活理解，太难得的！”
“也没刻意教，”甄浪笑着解释，“平时看到花草、田地，或者做农活的时候，就随口念几句相关的诗，她感兴趣就跟着学，慢慢就记下来了。比如今天种完花，提到陶渊明，就顺便和她聊了聊诗里的生活，她自己就把场景对应上了。”
“这才是最好的教育啊！”黄老师感慨道，“润物细无声，在生活里学知识，孩子不仅记得牢，还能真正理解意思。”
李承杰忍不住打趣：“浪哥，你这‘无意’教出来的孩子都这么厉害，我这特意想学都赶不上，太让人羡慕了！”
小丫头还在继续背，又脆生生背了首翁卷的《乡村四月》：
“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”
背完还补充：“爸爸说，这是春天的乡村，大家都在忙农活，就像云溪村一年三季种水稻一样热闹！”
直播间的网友们早已被小丫头圈粉，弹幕刷得密密麻麻：
“救命！觅儿也太聪明可爱了吧！背诗还带现场解说，小才女实锤！”
“甄浪的教育方式绝了！不是硬灌知识，而是结合生活场景，孩子学得开心又透彻，这才是启蒙的真谛！”
“从《童趣》到田园诗，觅儿的知识储备也太足了，关键是还能理解运用，太厉害了！”
“这画面太治愈了！萌娃背诗，大人感慨，诗词里的田园生活和眼前的场景完美契合，这就是向往的生活啊！”
阳光洒在花圃的小标牌上，小丫头的背诵声清脆悦耳，与远处的田埂、近处的花苗构成了一幅绝美的田园画卷。
夕阳为云溪村镀上一层暖金，刚种下的花苗在微风中轻轻摇曳，彩色小标牌随风晃动，满是生机与期待。
菲菲望着这片新种的花圃，指尖轻轻打着节拍，不经意间哼起了熟悉的旋律。
“是《花香》吧？”娜娜瞬间听出，眼里闪着惊喜。薇薇跟着点头，轻声附和：“没错，就是这首经典，太应景了！”
“三位女神，不如给大家清唱一段？”何老师笑着提议，“围着自己种的花圃唱《花香》，这画面想想都绝了！”
菲菲、娜娜、薇薇相视一笑，自然地围坐在花圃旁的田埂上。
没有伴奏，没有灯光特效，只有夕阳、花苗和微风作伴，三人同时开口，温柔的歌声缓缓流淌：
“风 没有方向的吹来，雨 也跟着悲伤起来……”
她们的嗓音各有特色，菲菲的清甜、娜娜的柔和、薇薇的温婉，交织在一起，格外治愈。
唱到“记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘”时，三人轻轻牵手，眼神里满是默契与不舍，歌声里也多了几分真情实感。
小丫头和小幸运拉着手跑过来，蹲在她们身边，跟着旋律轻轻拍手，小嘴巴跟着小声哼唱。
虽然有些歌词记不全，但小丫头跟着节奏晃动小脑袋，偶尔准确接上“花香常在 就像我的爱”，稚嫩的嗓音混入女神们的合唱，格外动人。
甄浪站在不远处，没有上前打扰，只是静静看着这一幕，嘴角挂着温柔的笑。
他悄悄拿起身边的吉他，轻轻拨动琴弦，用简单的旋律为她们伴奏，音量压得很低，刚好衬托出歌声的柔美，不抢一丝风头。
何老师、黄老师、李承杰和枫枫、彭彭围在一旁，听得格外入神。
黄老师忍不住感慨：“这才是最动人的演唱，没有华丽的包装，只有真情实感，和眼前的景色完美契合。”
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