小暑将至，青瓦镇的热浪一天比一天灼人，蝉鸣聒噪得像是要掀翻整个夏日的屋顶。青瓦镇小学的教室里，吊扇呼呼地转着，吹出的风都带着一股子燥热，可一年级一班的孩子们，却一个个坐得笔直，目光齐刷刷地盯着讲台——王老师正捧着一摞崭新的作业本，准备下发。
这是新学期的第一本语文作业本，封皮印着鲜艳的小红花，引得孩子们眼睛发亮。小木坐在靠窗的位置，手里轻轻摩挲着裤兜里的一小段竹丝，那是早上出门时，他随手从工坊带的，指尖还残留着竹篾特有的清润气息。
“好了，作业本从后往前传。”王老师的声音温柔又清脆，“大家拿到本子后，先写上自己的名字，然后翻到第一页，预习今天要学的拼音。”
作业本像一条彩色的小蛇，在课桌间慢慢传递。小木的目光落在前排同学的作业本上，看着那光滑的纸页，心里忽然冒出一个念头——要是能在作业本上，留下一点竹编的痕迹，会不会很有趣？
这个念头刚冒出来，就像一颗种子，在他心里飞快地生根发芽。他想起师父沈念说过，竹编的纹路，藏着老祖宗的智慧，每一道纹路，都是匠心的印记。那如果把竹纹印在纸上，是不是也能把这份匠心，藏进自己的学习里？
终于，作业本传到了小木手里。他小心翼翼地捧着，指尖划过光滑的封皮，心里的念头愈发清晰。他先认认真真地在封皮上写下自己的名字——沈木，一笔一划，工工整整。然后，他悄悄掏出裤兜里的那段竹丝。
这段竹丝是他昨天刚打磨好的，纹路清晰，光滑细腻，没有一丝毛刺。他把竹丝轻轻放在作业本的扉页上，然后用手指按着竹丝的两端，轻轻摩挲了几下。淡黄色的竹纹，便像变魔术似的，浅浅地印在了雪白的纸页上。
那纹路细细的，弯弯的，像一条小小的波浪，又像一片轻盈的槐树叶，在灯光下泛着淡淡的光泽。小木看着那道竹纹印记，心里像喝了蜜一样甜。他又拿出铅笔，在竹纹旁边，轻轻画了一只小小的竹编蚱蜢。
蚱蜢的身子是用竹纹的曲线勾勒的，翅膀薄薄的，触角细细的，看起来栩栩如生。小木看着自己的杰作，忍不住弯起了嘴角。
“小木，你在干什么呢？”同桌的小胖凑过头来，眼睛一下子就亮了，“哇！你的作业本上有竹纹！还有小蚱蜢！太好看了吧！”
小胖的声音不大，却还是吸引了周围几个同学的注意。大家纷纷凑过头来，看着小木的作业本，眼里满是羡慕。
“哇！这个竹纹好特别啊！”
“小木，你是怎么弄上去的？教教我呗！”
“我也想要一个这样的作业本！”
小木的脸有点红，他把那段竹丝举起来，小声说：“用这个竹丝，轻轻按在纸上，就能印出纹路了。”
“真的吗？”林晓晓也凑了过来，她现在是小木的小徒弟，每天放学都跟着小木去工坊学竹编，看到竹丝就格外亲切，“师父，我也有竹丝！我也能印吗？”
“当然可以。”小木点了点头，“只要是打磨光滑的竹丝，都能印出纹路。”
林晓晓立刻兴奋地掏出自己兜里的竹丝——那是小木昨天奖励她的，一段细细的、带着漂亮纹路的竹篾。她学着小木的样子，把竹丝放在自己的作业本扉页上，轻轻摩挲起来。
不一会儿，一道浅浅的竹纹，就印在了她的作业本上。林晓晓看着那道纹路，激动得差点跳起来：“哇！真的印出来了！太好看了！”
周围的同学更羡慕了，纷纷围了过来，叽叽喳喳地问小木能不能帮他们也印一个。小木看着大家期待的眼神，点了点头：“可以啊，不过要等课间的时候，现在要上课了。”
同学们立刻安静下来，乖乖地坐回自己的座位，心里却都惦记着那道漂亮的竹纹印记。
王老师注意到了这边的小骚动，她走过来，低头看了看小木的作业本。当她看到扉页上的竹纹和那只小蚱蜢时，眼睛亮了亮，嘴角扬起了一抹温柔的笑意：“小木，这个竹纹印记，真有创意。”
小木的脸更红了，他不好意思地挠了挠头：“老师，我就是觉得，竹纹很好看。”
“确实很好看。”王老师点了点头，伸手轻轻摸了摸那道竹纹，“这是独属于你的印记，也是独属于匠心的印记。以后写作业的时候，看到这个印记，就要想起，做任何事情，都要像编竹编一样，认真、专注，一步一个脚印。”
小木重重地点了点头，把王老师的话牢牢地记在了心里。
这节课，小木听得格外认真。他的目光时不时地落在作业本扉页的竹纹上，指尖仿佛又感受到了打磨竹丝时的那份专注。他想起师父教他编竹编时说的话，“编竹编，不能急，要一针一线地编，才能编出好看的东西。学习也是一样，要一字一句地学，才能学到真本事。”
下课铃一响，小木的座位旁立刻围满了同学。大家都拿着自己的作业本，眼巴巴地看着小木，等着他帮自己印竹纹。小胖最积极，第一个把作业本递了过来：“小木，先帮我印！我要一个最漂亮的竹纹！”
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！