十月二十二日，周一下午放学后。
赵鹏花了整整一节课间，用最工整的字迹抄写了三份《请教须知》。字是他一笔一划写的，每个标点都透着认真——他知道这东西要贴在教室门口，代表的是凌凡的脸面。
“贴哪儿？”赵鹏问凌凡。
凌凡看着那张纸，心里有些复杂。纸上条条框框，像一堵无形的墙，把他和那些曾与他一样迷茫的学生隔开了。
“就贴门上吧。”苏雨晴走过来，语气平静，“贴得醒目一点，但别太嚣张。”
赵鹏选了教室门内侧靠窗的位置，用透明胶仔细贴好。贴完退后两步看，白色A4纸在深棕色木门上很显眼，但又不至于像公告。
“行了。”赵鹏拍拍手，“明天看效果。”
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第二天一早，凌凡特意提前二十分钟到校。
走廊里还没什么人。他走到教室门口，看见那张《请教须知》已经贴好，下面还多了一行小字——“七班学习小组敬启”。
“我加的，”赵鹏不知何时出现在身后，“总要有个署名，显得正式点。”
凌凡点点头，推开教室门。
早自习开始前十五分钟，走廊里渐渐热闹起来。凌凡坐在座位上，能听见外面的脚步声、说笑声，还有人在门口停下的声音。
“这是什么？”一个陌生的声音。
“《请教须知》……哦，是要写问题交过来啊。”
“还得写思考过程？麻烦死了。”
“算了算了，本来也就是想碰碰运气……”
外面的声音渐渐稀疏。
凌凡心里松了口气，但同时又有些失落——那些曾经围着他问问题的人，也许就这么散了。他翻开物理练习册，却一个字也看不进去。
“凡哥，”赵鹏低声说，“你得习惯。你现在是稀缺资源，稀缺资源就得有门槛。没门槛的话，再好的资源也会被糟蹋光。”
“我知道。”凌凡说，“就是觉得……有点像在摆架子。”
“不是摆架子，是保护。”赵鹏很认真，“你想想，要是谁都能来问，谁都能占用你的时间，最后你垮了，谁都得不着好。现在定个规矩，愿意遵守的，是真想学的；嫌麻烦的，本来也没多认真。”
这话有点道理。
第一节课间，凌凡没急着出教室。他坐在座位上，假装整理笔记，耳朵却竖着。
走廊里传来赵鹏的声音：“对，按规矩来。问题写清楚，思考过程写清楚，放这个盒子里。”
然后是窸窸窣窣的声音。
“我写好了，现在能问吗？”
“放盒子里就行。凌凡会统一看，有代表性的周三、周五午休公开解答。”
“可是我想现在……”
“现在不行。”赵鹏的声音很坚决，“规矩就是规矩。”
外面安静了几秒，然后是脚步声离开的声音。
一个课间下来，只有两个人按规矩交了问题。
凌凡打开讲台上的纸盒——那是赵鹏从家里带来的一个旧饼干盒，洗得干干净净。里面躺着两张纸，字迹都很工整，问题也写得很清楚。
“看，有效果了。”赵鹏凑过来，“这两个人是真想学的。昨天堵门口那十几个人里，大部分都是凑热闹。”
凌凡看着那两张纸。一张问的是物理动能定理的应用，另一张问的是数学函数图像变换。两个问题都有难度，提问者都写出了自己的思路，还在卡住的地方做了标记。
“这两个问题值得讲。”凌凡说，“周三午休我统一解答。”
“行，我通知他们。”赵鹏说。
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中午食堂，凌凡、苏雨晴、赵鹏三人坐在老位置。
“今天上午收了两个问题，”凌凡说，“质量都不错。”
“正常。”苏雨晴夹了片青菜，“筛选机制起作用了。愿意花时间写清楚问题的人，本身就是学习态度认真的。那些只想图省事、指望你直接给答案的，自然就被筛掉了。”
赵鹏扒了两口饭：“但是刘锐那家伙今天上午又在走廊晃悠，看我们贴的那张《须知》，眼神很不善。”
“他肯定会找茬。”苏雨晴说，“他那种人，最看不惯别人定规矩。尤其是你，赵鹏。”
“我？”赵鹏一愣。
“对。”苏雨晴放下筷子，“在刘锐看来，凌凡至少成绩好，有资格立规矩。而你……在他看来就是个‘跟班’，没资格替他挡人。”
赵鹏的脸沉了沉。
“鹏子，”凌凡开口，“你别……”
“没事。”赵鹏摇摇头，“他说得对，我就是个跟班。但我这个跟班，认准的事就会做到底。”
他说这话时，眼神里有种凌凡没见过的狠劲。
下午第一节课后，麻烦果然来了。
凌凡刚走出教室想去洗手间，就看见刘锐站在走廊中间，手里拿着一张纸，脸上挂着似笑非笑的表情。
他身后还跟着几个五班的学生，都是看热闹的。
“凌凡，”刘锐开口，声音不小，引得周围几个班的学生都看过来，“听说你们班立规矩了？问问题还得按流程来？”
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