读到一半时，赵鹏急匆匆地找过来。
“凡哥，你怎么还在这儿看书？”赵鹏气喘吁吁，“大家都去听王老师的考前冲刺讲座了！”
“我知道。”凌凡合上书，“但我的计划里，这个时间段是探索学习。”
“可是……可是这是考前冲刺啊！”赵鹏着急，“说不定会讲重点题型！”
“重点题型我平时已经训练过了。”凌凡平静地说，“而且，我觉得保持思维的开放性，比多听一场讲座更重要。”
赵鹏愣在原地，看着凌凡，像看一个外星人。
凌凡理解他的困惑。在大多数人看来，考前两周，每一分钟都应该用于“应试”，任何“非应试”的学习都是浪费。但凌凡经历过更深的思考：真正的应试能力，来自于平时的扎实积累和系统训练，而不是考前的临时冲刺。
“冲刺”这个词本身就暗示了一种错误的认知——学习是一场短跑，最后需要猛冲。但实际上，学习是一场马拉松，最后阶段需要的是保持节奏，而不是突然加速。
突然加速可能会导致步伐混乱，呼吸失调，甚至提前耗尽体力。
“磐石计划”的核心理念就是：稳定优于波动，系统优于碎片，深度优于广度，过程优于结果。
所以即使在考前两周，凌凡依然坚持计划的完整性：基础回顾、专项训练、教学相长、跨界学习、元认知训练、探索模块、身体管理、心态调节——每个模块都有其价值，都不能因为“考试临近”而轻易放弃。
当然，他也做了适当的微调：
基础回顾的时间压缩到十五分钟，内容更聚焦于核心概念和易错点。
专项训练增加了模拟考试的频率，从每周一次增加到两次，以熟悉考试节奏。
探索模块的时间从一小时缩短到四十分钟，但依然保留。
其他模块基本不变。
这种调整，不是慌乱地增加学习时间，而是理性地优化时间分配。就像一个经验丰富的厨师，在客人到来前，不是手忙脚乱地尝试新菜，而是有条不紊地检查食材、确认流程、调整火候。
周五晚上，凌凡进行了考前两周的第一次全面模拟考试。
严格限时，严格环境，严格流程。
成绩出来：六百八十二分。比上次综合测试又进步了六分。
更重要的是，他在考试过程中清晰地感知到了自己的状态：注意力集中而稳定，时间分配合理，遇到难题能冷静处理，检查时能发现隐蔽的错误。
这种“清晰感”，比分数本身更有价值。因为它证明了他的整个学习系统——知识、方法、心态、身体——正在协同工作，形成一个强大的整体。
他在瓶颈日记上记录：“考前两周第一次模拟：682分。状态稳定，节奏可控。验证了计划的有效性，增强了信心。”
写完这些，他放下笔，走到窗前。
夜色中的城市安静而广阔。远处高楼上的灯光像繁星，近处街道上的车流像银河。
他突然想起三个月前的自己——那个在期中考试后迷茫、焦虑、自我怀疑的自己。那时的他，绝不会想到三个月后的今天，能以如此平和的心态面对又一次大考。
这三个月，他走过的路，比任何分数都更珍贵。
因为他学会了如何学习。
学会了如何管理自己。
学会了如何在波动中保持方向，在压力下保持清醒，在焦虑中保持平和。
这些能力，会伴随他走过高三，走过高考，走向更远的人生。
周日早晨，凌凡照例去晨跑。春寒料峭，操场上的风还带着冬天的余威。跑完五圈，拉伸时，他看到苏雨晴也从另一个方向跑来。
两人在操场边相遇。
“你也来跑步？”凌凡有些意外。苏雨晴通常下午运动。
“调整一下作息。”苏雨晴做着拉伸，“最后两周，把运动时间调到早晨，让身体在上午达到最佳状态。”
“明智。”凌凡点头。
“你状态看起来很好。”苏雨晴观察着他，“完全不像要考试的样子。”
“按计划走，就不慌。”凌凡说。
“对。”苏雨晴赞同，“我高一那次突破后，最大的收获就是明白了计划的力量。知道自己每天该做什么，能做到什么程度，就不会被焦虑控制。”
两人并肩向操场外走去。清晨的阳光洒在脸上，虽然不暖，但很明亮。
“凌凡，”苏雨晴突然问，“如果这次考试，你没有考出理想的成绩，你会怎么想？”
这个问题很尖锐，但凌凡已经思考过很多次。
“我会分析原因，调整计划，继续前进。”他平静地说，“一次考试不能定义我，就像一次满分也不能。重要的是持续进步的能力。”
苏雨晴笑了：“你真的成长了。我高一的时候，可没你这么清醒。”
“都是被逼出来的。”凌凡也笑了，“跌倒了，才知道怎么爬起来；迷路了，才知道怎么找方向。”
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