李鲤在东宫推行新式教学法的事，终究还是传到了朝堂上。这日清晨，他刚踏进宫门，就被几位翰林学士堵在了文华殿外。白胡子老学士气得胡子直颤：李镇抚使留步！老臣听闻，你教皇孙把《论语》解读成职场生存指南
李鲤心里咯噔一下，面上堆笑：大人误会，下官只是用些新法子帮助殿下理解......
新法子？旁边一位中年学士冷笑，君子不器解释成管理者要一专多能礼之用和为贵团队协作要领？成何体统！
正在僵持时，朱标的声音从身后传来：诸位爱卿，早朝时辰到了。太子温和的目光扫过众人，李镇抚使的教学方式虽新颖，但皇孙近日学业确有进益。不妨先去上朝，此事容后再议。
早朝刚开始，礼部尚书就出列奏本，痛陈李鲤妄解经义之过。朱标正要解释，却听朱元璋在龙椅上开口：标儿，朕倒想听听，那小子是怎么教的。
李鲤硬着头皮出列，将教学理念娓娓道来。他刻意避开现代术语，着重强调启发思考、联系实际的教学方法。说到一半，朱允熥突然请求发言，用稚嫩但清晰的逻辑，将《孟子》中的理念与当前朝政联系起来，满朝文武皆露惊讶之色。
退朝后，朱元璋单独召见李鲤。老朱在御花园里边走边问：你那套教学法，用在实务上能行？
臣愿试。李鲤谨慎应答。
老朱指着远处施工的亭子，工部说修这亭子要一个月，你用新法，多久能成？
李鲤仔细观察后，提出优化工序、分组并行的方案，承诺十日完工。结果他运用项目管理方法，七天就高质量完工。朱元璋验收时看似不动声色，次日却下旨让他负责聚宝门段城墙重修工程。
在工地上，李鲤推行分段承包责任制，设置质量标准和进度奖励，工程效率大幅提升。但问题也随之而来——工匠组为抢进度发生争执。李鲤及时推出协作奖励，既考核进度又考核配合，巧妙化解了矛盾。
月末考核时，工部破天荒地上奏为李鲤请功。更让人意外的是，朱允熥带着几位皇孙，将工地实践编成了《工程管理浅说》。朱元璋翻着孙儿编的小册子，难得地露出笑意：教学教学，既要教，更要传。你这法子，倒是让熥儿明白了学以致用的道理。
消息传开，原本反对的朝臣们也渐渐改变了态度。就连最初激烈反对的老学士，也私下向李鲤请教如何将经义与实务结合。李鲤借机提出经世致用的教学理念，在保持经典精髓的同时，注重培养学生的实践能力。
这日下课，朱允熥悄悄拉住李鲤的衣袖：李先生，父皇说您这套方法，让儿臣明白了知行合一的道理。望着孩子发亮的眼睛，李鲤忽然觉得，或许自己真能为这个时代带来一些积极的改变。
夕阳西下时，李鲤在值房整理教学笔记，窗外传来朱标与朱元璋的对话声。太子正向皇帝禀报皇孙们的进步，老朱难得地夸赞了一句：这小子，倒是真有些门道。
夜幕降临，李鲤望着宫墙上的新月，开始筹划下一步的教学计划。他不知道的是，几日后，北方的燕王朱棣将会送来一封特殊的邀请函，给他的教学生涯带来全新的挑战与机遇。
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