清晨的阳光刚漫过非遗展厅的雕花窗棂，王爷爷就带着两个徒弟坐在了互动区的长桌前。竹编的簸箕里码着整齐的彩纸，剪刀在晨光下泛着银亮的光，他手指翻飞间，一张红纸很快就有了惠山泥人“大阿福”的轮廓。我和沈知夏刚推开展厅大门，就被这热闹的场景吸引，脚步不由自主地往互动区走。
“王爷爷，您来得真早。”沈知夏凑过去，眼睛亮晶晶地盯着簸箕里的剪纸，“这‘大阿福’剪得比无锡店里的泥人还传神，小朋友们肯定喜欢。”王爷爷停下剪刀，笑着把剪纸递给他：“你上次说要教孩子们剪地方非遗图案，我回去就琢磨着改了改花样，把泥人的憨劲儿揉进剪纸里，这样孩子们学起来有意思，也能记住惠山泥人这个老手艺。”
我看着桌上摆着的彩色卡纸、安全剪刀和印着剪纸图案的临摹本，心里满是暖意——这些都是前几天和沈知夏一起准备的，连临摹本上的线条都特意画得粗一些，方便小朋友们沿着轮廓剪。“李奶奶还没来吗？”我问道，记得昨天约好她要带泥塑半成品来，让孩子们体验捏泥人的乐趣。
“在路上了，刚才打电话说买了孩子们爱吃的糖糕，要给大家当小礼物。”王爷爷话音刚落，展厅门口就传来了李奶奶的声音，她提着两个布袋子，脚步轻快地走进来：“来啦来啦，刚在巷口的老字号买的糖糕，还是热乎的呢。”沈知夏赶紧过去接布袋子，打开一看，金黄的糖糕裹着油纸，甜香瞬间漫了整个展厅。
我们正忙着把糖糕分给提前来帮忙的志愿者，展厅门口突然传来一阵清脆的笑声。十几个穿着校服的小朋友排着队，由老师领着走进来，小脸上满是好奇，有的还踮着脚往互动区张望。沈知夏立刻迎上去，蹲下身跟最前面的小女孩说话：“小朋友，今天想不想学剪‘大阿福’，还能捏小泥人哦。”小女孩怯生生地拉着老师的手，点点头，眼睛却盯着他手里的剪纸，满是向往。
等小朋友们都在长桌前坐好，我站在展厅中央的小台上，清了清嗓子：“欢迎大家来非遗课堂，今天我们要和王爷爷、李奶奶一起，学两项特别有意思的手艺——剪纸和泥塑。大家有任何问题，都可以举手问我们，也可以问身边的志愿者哥哥姐姐，好不好？”话音刚落，台下就响起了整齐的“好”，几个活泼的小男孩已经拿起安全剪刀，跃跃欲试地对着彩纸比划。
沈知夏把临摹本分到每个小朋友手里，又耐心地教他们握剪刀的姿势：“手指要轻轻捏住剪刀柄，像握小画笔一样，不要太用力，慢慢剪才不会剪歪哦。”有个扎着羊角辫的小女孩总是握不住剪刀，眼泪都快急出来了，沈知夏蹲在她身边，手把手地带着她剪了第一刀，等看到纸上出现一道整齐的弧线，小女孩突然笑了，声音软软地说：“谢谢哥哥，我会剪了。”
王爷爷则在另一头教孩子们剪“大阿福”的轮廓，他特意把步骤拆得很细，先剪圆圆的脑袋，再剪胖乎乎的身子，最后用彩笔给“大阿福”画眼睛和腮红。有个小男孩剪完后，举着剪纸跑到我面前，骄傲地说：“叔叔你看，我的‘大阿福’有两个小酒窝！”我接过剪纸，果然看到他在“大阿福”的脸颊上画了两个圆圆的小坑，忍不住笑着说：“这是最特别的‘大阿福’，比王爷爷剪的还可爱。”
这边剪纸课堂热闹非凡，李奶奶那边的泥塑区也围满了孩子。她把提前揉好的彩泥分给大家，教他们捏最简单的小兔子：“先把泥揉成圆滚滚的球当身子，再捏两个小椭圆当耳朵，粘的时候要轻轻按一下，不然耳朵会掉下来哦。”有个小男孩捏了个歪耳朵的兔子，沮丧地噘着嘴，李奶奶拿起他的彩泥，笑着说：“咱们给兔子捏个胡萝卜，让它歪着耳朵啃胡萝卜，不是更有意思吗？”说着就捏了个小小的胡萝卜递给他，小男孩眼睛一亮，立刻接过彩泥，认真地把胡萝卜粘在了兔子嘴边。
沈知夏忙完剪纸区的事，又跑到泥塑区帮忙。他蹲在一个小女孩身边，看着她手里捏得不成形的泥团，轻声问：“你想捏什么呀？是小花朵还是小蝴蝶？”小女孩小声说：“我想捏妈妈喜欢的茉莉花，可是总捏不好花瓣。”沈知夏拿起一块白色彩泥，先揉成薄片，再用指甲轻轻划出花瓣的形状，然后教她一片一片粘在花茎上：“你看，这样粘上去，茉莉花就开啦，妈妈看到肯定会喜欢的。”小女孩跟着他的步骤捏，虽然花瓣歪歪扭扭，但眼睛里满是认真，最后举着自己的“茉莉花”，开心地跟身边的小朋友炫耀。
我在展厅里来回走动，看着孩子们专注的模样，心里满是感慨。有个小男孩剪完剪纸，又去捏泥塑，手里的彩泥沾了满手，却笑得格外灿烂；还有个小女孩把自己剪的“大阿福”送给了志愿者姐姐，说要谢谢姐姐刚才帮她捡彩纸。这些小小的互动，像细碎的星光，把整个展厅都照得温暖起来。
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