“分科摸底”之后，格物学堂的氛围，发生了奇妙的变化。
那道原本横亘在工匠学徒与国子监监生之间无形的墙壁，开始悄然消融。监生们不再鄙夷工匠们的“粗鄙”，反而会在遇到一些想不通的结构问题时，放下身段，虚心地向那些动手能力极强的同学请教。而工匠学徒们，也收起了对读书人的敌视，他们开始佩服这些监生们那恐怖的学习能力和逻辑思维，遇到看不懂的公式和理论时，也会主动上前，讨教一二。
在张伟“理”、“工”并重的理念之下，一种理论与实践相结合的崭新学风，正在这座小小的学堂里，悄然生根发芽。
张伟的授课，也正式步入了正轨。
他没有像国子监的博士们一样，要求学生死记硬背。他的每一堂课，都充满了新奇且令人大开眼界的“实证”。
在物理课上，他会用一根长长的杠杆，让一个瘦弱的学徒，轻松地撬起一块千斤巨石，直观地向他们展示“力臂”与“支点”的奥秘。
在化学课上，他会用简单的电解法，从一杯普通的盐水中，分离出两种全新的、可以燃烧和助燃的“气”，彻底颠覆他们对水的认知。
这些充满了互动与奇迹的课堂，让所有学生都对“格物之学”，产生了一种近乎于狂热的痴迷。他们就像一块块干涸的海绵，疯狂地吸收着这些，知识的甘霖。
就在学堂的教学，进行得如火如荼之时。
这天下午，一队由锦衣卫护送的仪仗，毫无征兆地驶入了格物坊。
皇帝朱元璋，竟在太子朱标的陪同下，亲自视察学堂来了。
消息传来，整个学堂都为之震动。所有的学生，都怀着一种无比激动而又紧张的心情，在讲堂前的广场上，列队恭迎圣驾。
朱元璋没有理会那些繁文缛节。他只是，在那座巨大的黑板前，停下了脚步。黑板上，还残留着张伟上午授课时，写下的那些，他看不懂的数学公式。
“张伟，”朱元璋看着那些公式，头也不回地问道，“你这些学生，学得如何了？”
“回陛下，”张伟躬身答道，“尚在打基础。不过，无论是监生，还是学徒，其天资，都远超臣之所料。”
“好。”朱元璋点了点头，“既然基础打得差不多了。那朕今日，便来为你的学堂，为你的这些学生们，出一份考题。”
他转过身，那双锐利的眼睛，扫过台下那一张张，充满了紧张与好奇的年轻脸庞。他的脸上，没有了之前的欣慰，取而代之的，是一种，属于帝王的，深深的忧虑与烦躁。
他从袖中，取出两枚铜钱，一枚，色泽光亮，字迹清晰；另一枚，则色泽暗淡，做工粗糙。
他将那枚做工粗糙的劣钱，扔在地上，用脚，狠狠地碾了碾。
“朕自登基以来，为统一钱法，便利商通，下旨铸行‘洪武通宝’，意在为我大明立下万世之基。可结果呢？”
他指着地上那枚劣钱，冷声说道：“结果，就是市面上，到处都充斥着这种，用铅锡混合的劣钱、私钱！百姓不认，商贾拒收！成色十足的‘洪武通宝’，竟被这些烂铜废铁，挤兑得快要行不通了！”
“户部给朕上了十几道折子，除了让朕下令宝源局，铸更多的新钱，去收兑这些劣钱之外，便再无他法！可这，不过是饮鸩止渴！朕前脚刚把新钱发下去，后脚，那些刁民，就把好钱藏起来熔了，继续用这些不值钱的劣钱！长此以往，我大明的钱法，就要彻底乱了套！”
这番话，让在场所有人都感到了一股寒意。
他们第一次，如此直观地，感受到了这位帝王的愤怒。
朱元璋的目光，越过张伟，扫向了他身后那些，正襟危坐、神情紧张的学生们。
他缓缓开口，声音不大，却传遍了整个讲堂：“张伟，你不是要办学堂，要教‘实干之才’吗？好！朕，今天就亲自给你们这格物学堂，出一道考题！”
他举起手中那枚成色十足的“洪武通宝”，对着所有人问道：“你们，可能为朕，造出一种，比它成色更足、分量更准、且天下匠人，都极难仿造的新钱？！”
“这道题，你们若是解了，你们的学堂，就在我大明，站稳了脚跟。若是解不了……”朱元璋没有说下去，但那不怒自威的眼神，已经说明了一切。
在场的所有学生，都屏住了呼吸。他们看着讲台之上，那个，被皇帝寄予了无限厚望的年轻人。
张伟没有立刻回答。
他只是，走上前，捡起了地上那枚，被皇帝踩过的劣钱。
他将劣钱，放在指尖，仔细地端详着。
许久，他才抬起头，迎着皇帝那充满了期盼的目光，平静地，开口说道：
“回陛下，此事，不难。”
他顿了顿，转过身，面对着台下，那一百多名，同样用一种无比紧张的眼神，看着自己的学生。
“陛下，臣，斗胆，恳请您，将此重任，交予我格物学堂。”
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