“我先来！”张浩举手，“这个星座有七颗亮星，形状像勺子，对应的植物结的果子也像勺子！”
“北斗七星！对应的植物是葫芦！”小桐晚立刻回答，大家都为她鼓掌。游戏在欢声笑语中进行，孩子们不仅巩固了星座知识，还认识了更多植物。
下午，孩子们来到植物园的科普馆，里面陈列着各种植物标本和生长周期介绍。小桐晚被一组“植物生长与星座”的展板吸引了，上面介绍了不同季节开花的植物对应的星座。“你们看，桂花秋天开花，对应的星座是仙女座；樱花春天开花，对应的星座是白羊座！”她兴奋地给同学们讲解，还把这些知识记在实践日记里。
王浩然则对着展板上的植物标本录音，详细记录下植物的名称、开花季节和对应的星座，计划回去后整理成“植物星空词典”。李雨桐则用相机拍下展板内容，和自己的绘本对照，补充新的知识。
春游接近尾声时，王老师让大家分享自己的实践收获。小桐晚拿着自己的实践日记和画本，走上前说：“今天我和天文社的同学们一起，发现了‘猎户座梧桐’，知道了向日葵和太阳的关系，还学到了植物生长与星座的知识。我觉得自然和星空是相通的，只要我们用心观察，就能发现很多有趣的联系！”
她的分享赢得了老师和同学们的热烈掌声。王老师笑着说：“小桐晚的分享非常精彩，她不仅善于观察，还能把不同领域的知识联系起来，这种探索精神值得大家学习！”
大巴车返程时，孩子们都有些疲惫，但脸上依旧带着兴奋的笑容。小桐晚靠在苏晚怀里，翻看自己的实践日记，里面画满了植物星座图、记录了学到的知识，还有和同学们的合影。“妈妈，今天真是太开心了！我发现自然里藏着好多星空的秘密，”她抬头说，“我要把这些都画进《星空日记》第四部里，让更多小朋友知道，星空不仅在天上，也在我们身边。”
苏晚摸了摸她的头，笑着说：“你做得很好！生活中处处都是知识，只要你保持好奇心和探索欲，就能发现更多美好。妈妈已经把你今天的表现都拍下来了，这些都是最好的创作素材。”
回到家，小桐晚立刻把自己的实践日记整理好，还根据今天的发现，画了一幅“植物星座全景图”。陆屿看到后，忍不住为她点赞：“我们的小探索家越来越棒了！能把星空和自然结合起来，太有创意了。”
第二天，小桐晚把自己的实践日记交给王老师，王老师看后大加赞赏，不仅在班里朗读，还评为“最佳实践记录”，贴在班级的“学习园地”里。同学们都纷纷向小桐晚请教植物与星空的知识，还有几位同学主动要求加入“小小天文社”。
而他们不知道，植物园的工作人员看到孩子们的探索活动后，特意联系了学校，计划联合举办“植物星空节”，邀请“小小天文社”的孩子们担任小讲解员；苏晚已经把春游的素材整理成第四部绘本的“自然与星空”章节，出版社编辑林老师看后，建议增加“植物星空小实验”栏目，让绘本更具互动性；陆屿则联系了天文台，计划组织一次“星空下的植物园观测活动”，让孩子们在自然中探索星空的奥秘。
小学第一次春游实践圆满结束，小桐晚不仅收获了知识与友谊，还找到了自然与星空的联结，为《星空日记》第四部增添了精彩的素材。未来，她还会在自然中发现哪些星空的秘密？“小小天文社”的“植物星空”探索会有怎样的新进展？属于孩子们的自然与星空之旅，还在继续书写着精彩与惊喜……
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