初夏的上午，阳光透过出版社会议室的玻璃窗，在桌面上投下明亮的光斑。苏晚坐在桌前，面前摊着《小桐晚的星空日记》第三部的手稿和画稿，旁边放着陆屿整理的照片素材册；对面的出版社编辑林老师正一页页翻看手稿，时不时点头，眼里满是赞赏。
“苏老师，第三部比前两部更有深度了，”林老师放下手稿，指着“沙漠星空”篇章，“这段把沙漠的壮阔和亲子间的温馨结合得特别好，尤其是小桐晚埋心愿瓶的细节，既有趣又有纪念意义，小朋友们肯定会喜欢。”
苏晚笑着点头：“这些都是小桐晚的真实经历，她每次回忆起沙漠之旅，都会提到心愿瓶和猎户座，我就把这些细节都画了进去。”她还翻开画稿里的“桐安树与向日葵”篇章，“这部分是最近刚补的，小桐晚在梧桐林种的向日葵开花了，她特别开心，我就把这个场景也加了进去，想体现成长中的陪伴。”
陆屿坐在旁边，补充道：“我们还整理了一些实拍照片，比如沙漠的星空、桐安树的生长过程、小桐晚学轮滑的瞬间，附在画稿后面，方便设计时参考，也能确保场景的真实性。”他把照片素材册递给林老师，“比如这张沙漠日出，当时小桐晚裹着防风外套在沙丘上奔跑，画稿里的动作就是参考这张照片画的。”
林老师翻看照片册，越看越惊喜：“这些素材太珍贵了！真实的场景加上童趣的绘画，能让绘本更有感染力。对了，我们有个小建议，想在绘本里加一个‘小桐晚的绘画小技巧’栏目，”她拿出一份设计方案，“比如在‘星空绘制’页面，让小桐晚分享她怎么调星空的渐变色；在‘梧桐树绘制’页面，教小朋友们画树叶的小技巧。这样不仅能增加互动性，还能鼓励更多小朋友动手画画。”
苏晚眼睛一亮：“这个主意太好了！小桐晚平时就喜欢和小朋友分享画画技巧，上次还教乐乐用渐变色彩画天空。我们回去可以和她一起整理，让她用自己的语言和简单的步骤图，把技巧记录下来，肯定很有趣。”
“还有绘本的封面设计，”林老师打开电脑，调出初步设计稿，“我们选了小桐晚在沙漠里追流星的场景，背景用深紫色渐变星空，点缀金色的流星，书名旁想印上小桐晚画的迷你桐安树，突出‘成长’和‘星空’两个核心元素。您看这个方向可以吗？”
屏幕上的封面设计稿里，小桐晚穿着橙色防风外套，双手伸向天空，追逐着划过的流星，脚下是淡黄色的沙丘，远处隐约可见桐安树的剪影。苏晚和陆屿凑近看，都觉得很贴合绘本的主题。
“整体很喜欢，”苏晚指着封面角落，“能不能在流星旁边加几朵小小的向日葵？小桐晚最近很喜欢向日葵，觉得它是桐安树的‘小伙伴’，加进去也能呼应‘陪伴’的主题。”
林老师立刻记下来：“没问题，我们会调整设计稿，下周给您发修改后的版本。另外，关于出版时间，我们计划在今年9月上市，正好赶上开学季，能吸引更多家长和小朋友的关注；首发签售会想安排在社区书店，邀请小桐晚担任‘小小作者’，和您一起签名互动，您觉得可以吗？”
“当然可以！”陆屿笑着说，“小桐晚之前就盼着绘本出版，要是能参加签售会，她肯定特别开心。我们可以提前和社区书店沟通，布置一些星空、桐安树的元素，营造温馨的氛围。”
沟通接近尾声时，林老师拿出一份出版时间表：“接下来我们会根据今天的讨论修改设计稿，7月完成排版和校对，8月进行印刷，9月正式上市。期间有任何问题，我们随时沟通。”她把时间表递给苏晚，“如果‘绘画小技巧’栏目需要帮助，我们也可以派设计师协助整理步骤图。”
离开出版社的路上，苏晚和陆屿都很兴奋。小桐晚还在幼儿园，苏晚特意给她发了语音：“宝贝，出版社的叔叔阿姨很喜欢第三部绘本，还想让你分享画画技巧呢！等你放学，我们一起整理好不好？”
很快，小桐晚回复了语音，声音里满是激动：“好呀好呀！我要教小朋友们画流星，还要画向日葵和桐安树，让大家都能画出漂亮的画！”
回家后，一家三口立刻行动起来。小桐晚坐在书桌前，拿出画本，开始画“星空绘制”步骤图：第一步用浅蓝色涂天空底部，第二步用深蓝色涂顶部，第三步用白色蜡笔点星星，第四步用黄色画流星。她还在旁边写下“小技巧：星星要大小不一样才好看哦”，虽然字歪歪扭扭，但格外认真。
苏晚帮她整理文字，陆屿则负责扫描步骤图，准备发给出版社。看着女儿专注的样子，苏晚心里满是感慨：从第一部绘本的尝试，到第三部的成熟，不仅是她的创作成长，更是小桐晚童年的珍贵记录。
而他们不知道，出版社已经联系了儿童绘画博主，计划在绘本上市前做“绘画小技巧”的预热推广，让小桐晚的分享被更多人看到；社区书店也主动提出，愿意免费提供签售会场地，并布置星空主题的装饰；甚至张教授都表示，想在签售会上给小桐晚送一本亲笔签名的天文科普书，鼓励她继续用画笔记录星空与成长。
《小桐晚的星空日记》第三部的出版沟通顺利结束，绘本的上市进入倒计时。修改后的封面设计会有怎样的惊喜？小桐晚整理的“绘画小技巧”会受到小朋友们的喜欢吗……
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