小学二年级的秋天，陈青山对于“流氓”这个词的理解，已经悄然发生了蜕变。
它不再仅仅等同于褪下开裆裤那种赤裸直白的生理行为，而是开始向一种更模糊、更复杂，甚至带点神秘色彩的层面进化。
这得归功于他的第二位启蒙导师，同时也是他的语文老师兼班主任——李建国老师。
李老师是个精瘦的中年人，个子不高，总穿着一件洗得发白的中山装，风纪扣扣得一丝不苟。
他眼角有着深深的、放射状的鱼尾纹，看人时总微微眯着眼，嘴角挂着一丝若有若无的、仿佛洞悉一切又略带嘲讽的笑意。
他似乎固执地认为，教育这群山里娃如何正确地“认知世界”、理解人与人之间那些微妙的关系，远比教会他们拼音汉字和加减乘除更为重要。
事件的起因平凡无奇。下午第二节语文课，阳光懒洋洋地透过糊着旧报纸的木格窗棂，在坑洼不平的泥土地面上投下斑驳的光影。
陈青山写错了一个字，想找前排的张小娟借半块橡皮。
张小娟，就是那个一年级时扎羊角辫、脖子很白的“红火苗”。如今羊角辫变成了利落的马尾，用的还是一根带着彩色小玻璃珠的皮筋。
陈青山下意识地，像招呼村里小伙伴那样，伸手拍了拍张小娟的脑袋。
手心传来头发柔软蓬松的触感，那彩色的小珠子随着他拍动的节奏晃悠，在阳光下折射出细碎的光。
“张小娟，橡皮借我一下。”他压低声音。
张小娟猛地回过头，马尾辫甩出一道弧线。
她没说话，只是瞪着一双杏眼，眼圈以肉眼可见的速度迅速泛红，眼神里糅合了惊愕、被冒犯的愤怒和一丝委屈。
那眼神比一年前的哭声更有力量，像根细针，扎得陈青山心头一紧。
果然，下课铃刚响，李老师的声音就在门口响起了，平静无波：“陈青山，来我办公室一趟。”
又是那间熟悉的、弥漫着粉笔灰和旧书霉味的办公室。
李老师没让他罚站，反而指了指墙角的板凳示意他坐下，甚至还拿起桌上的搪瓷杯，给他倒了半杯温开水。杯身上“为人民服务”的红字有些剥落。
“陈青山，”李老师自己也坐下，双手交叉放在桌上，慢条斯理地开口，声音不高，却带着审视的意味，“说说看，刚才课上，为什么拍女同学的头？”
陈青山双手捧着微烫的杯子，指节因为用力而发白，他低着头，不敢看老师的眼睛，嗫嚅着：
“我……我就是想跟她借橡皮……”
“借东西，用嘴巴说。”
李老师的语气依旧平稳，却带着不容置疑的份量，“手，是用来写字、劳动、创造价值的，不是用来随便往人身上放的，尤其是女同学身上。明白吗？”
“明……明白了。”陈青山的声音细若蚊蚋。
李老师看着他这副惶恐又带着点不服气的样子，忽然笑了，眼角的鱼尾纹深刻得像是用刀刻上去的，那笑容里有一种古怪的、近乎狡黠的智慧。
“当然，陈青山，”
他忽然往前倾了倾身体，声音压低了几分，仿佛在分享什么绝密的江湖口诀，“老师知道，你这个年纪的男娃，想引起女同学的注意，这很正常。”
陈青山猛地抬起头，心脏怦怦直跳，感觉内心那个隐秘的角落被瞬间照亮了。
“但是，拍脑袋？”
李老师摇了摇头，嗤笑一声，“这是最笨、最低级的一种。跟山里的野狗互闻屁股有什么区别？”
陈青山的脸刷地红了。
“我告诉你，”
李老师的目光锐利，一字一顿，像是把每个字都钉进陈青山的脑海里，“不打她，不骂她，要用感情折磨她！这才是……嗯，‘调戏’女同学的至高境界。陈青山，你要努力提高自己的‘调戏’品位了。”
“感情？折磨？品位？”
这几个词对于一个二年级的山里娃来说，太过深奥，像天书一样。
但他牢牢记住，并且理解了最关键的一点：拍头是低级的，是野狗行为。
那么，什么是高级的呢？
从办公室出来，陈青山心里揣着这个巨大的疑问，开始了他的观察。他像个小侦探，目光在教室里逡巡。
他注意到班上的学习委员，那个总是考第一名、戴着眼镜的瘦高个肖建军。
肖建军从不拍女同学的头，他只会“不经意”地把家里带来的、包着漂亮书皮的小人书，《孙悟空三打白骨精》或者《铁道游击队》，悄悄塞进张小娟的桌肚里。
等张小娟发现时，他会推推眼镜，故作平淡地说：“哦，你看吧，我看完了。”
他还注意到体育委员王大壮，那个像小牛犊一样结实的家伙。
在体育课跳山羊时，他总会蓄力，然后在跑到张小娟面前的位置时，猛地一个漂亮的腾空，双臂舒展，像只展翅的鹰，稳稳落地后，还会故作轻松地拍拍手上的灰。
陈青山似乎明白了点什么。
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