“李镇华。”朱由检看向参谋司主事。
“臣在。”
“参谋司需从此次讲武堂毕业士官及立功年轻军官中，遴选一批头脑灵活、忠诚可靠者，进入格物学堂‘格物致知科’深造。未来军队，不仅需要勇将，更需要懂得技术、能够运用新式装备的指挥官！”
“臣明白！”
“孙应元。”
“臣在。”
“新军将士子弟，凡适龄者，优先入读蒙学。朕要让我大明军人，再无后顾之忧，其子弟亦能享有最好的教育机会！”
“陛下圣恩！臣代全军将士叩谢陛下！”孙应元激动地行礼。
会议最终确定了格物学堂的建设方案和招生计划。朱由检亲自为学堂题写了匾额——“求是”，寓意“实事求是，格物求真”。
消息传出，在朝野引起了不小的震动。士林清议中，贬斥之声不绝，谓之“败坏学风”、“动摇国本”。然而，在民间，尤其是在京畿地区见识过新军威武、享受过新政实惠的百姓和部分开明士绅中，却对此抱有很大的兴趣和期望。许多家境贫寒但聪慧的子弟，看到了一条不同于科举独木桥的、或许更能改变命运的道路。
数月后，皇家格物学堂（求是学堂）正式挂牌成立，与讲武堂并肩立于西苑。第一批蒙学孩童和常科学子，怀着好奇、憧憬或些许不安，踏入了这片迥异于传统书院的新天地。
李定国在得知消息后，特意请了半日假，来到学堂外远远观望。他看着那些与自己弟弟年纪相仿的孩童，在操场上奔跑，在明亮的教室里对着奇怪的图形和器物学习，眼中流露出复杂的神色。他出身贫寒，深知读书之难。如今，陛下竟为天下寒门乃至军户子弟，开辟了这样一条全新的道路。
“求是……”他低声念着学堂的名字，握紧了拳头。他知道，陛下所图，远不止一场战争的胜利。他在为整个大明，铺设一条通往未来的、坚实的教育根基。而这根基的牢固与否，将直接决定陛下所描绘的那个“工业帝国”，能否真正从梦想照进现实。
（本章完）
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