星历NEW-05年，天鹅座β星系，新希望殖民地第三小学。
下午的历史课，阳光透过可调节亮度的合成玻璃穹顶，柔和地洒在教室里。空气中弥漫着植物园飘来的清新气息，与孩子们身上干净的棉布制服味道混合在一起。
“……所以，在‘破晓之战’后，以墨家、前HSA改革派及HLF幸存力量为核心的‘自由黎明联盟’，正式改组为‘人类文明复兴理事会’。这标志着旧时代的终结，和我们今天所生活的新纪元的开端。”
历史老师安娜女士声音温和，她身后的全息投影屏幕上，展示着理事会成立典礼的珍贵影像——那是在一艘经过改装的、名为“兼爱号”的大型母舰的舰桥上，不同服饰、不同肤色的人们站在一起，脸上带着劫后余生的疲惫，以及难以抑制的希望之光。
坐在教室中间的男孩里奥，用手支着下巴，目光却不由自主地飘向了教室后方墙壁上悬挂的巨幅画像。那并非某个人物的写真，而是一幅充满艺术感的星图构想画：深邃的宇宙背景中，一台线条流畅、通体呈现出暗紫色的机甲，只留下一个冲向星云深处的背影，它的轮廓与瑰丽的星尘几乎融为一体，带着一种难以言喻的神秘与强大。
画像下方，用通用语和几种主要殖民地方言镌刻着一行字：
“致永恒的探索与守护——‘幽灵’与‘幽影”。
“安娜老师，”里奥终于忍不住，举起手，“课本上说，‘幽灵’罗奇在理事会成立后就和‘幽影’一起离开了。他们到底去了哪里？书上说的‘化作星辰’是什么意思？他们……真的还存在吗？”
教室里响起一阵细微的骚动，许多孩子都睁大了眼睛，显然，这也是他们心底共同的疑问。关于“噬神者”的传说，他们从小听到大，那些故事混合着历史的真实与民间演绎的奇幻色彩，远比枯燥的条约和日期更有吸引力。
安娜老师笑了笑，没有直接回答，而是轻轻点击了一下控制面板。全息影像切换，展示出几件物品：一件是陈列在博物馆里的、布满岁月痕迹的锈蚀商会绝卖人编号铭牌复制品；另一件，是风格古朴、带有墨家徽记的机甲维修工具。
“里奥的问题很好。”安娜老师走向孩子们，“我们先不谈论传说，来看看这些实物。这一块，是旧时代压迫的象征。而这一个，则代表着知识与传承。”
她的目光扫过一张张稚嫩而好奇的脸庞。
“‘幽灵’罗奇的故事，起点是这块冰冷的铭牌。他曾经失去自由，失去家园，失去朋友。他战斗，最初是为了复仇，为了活下去。但在他旅程的终点……” 安娜老师的手指向了后方那幅星图画像，“……他选择了离开权力，将未来交还给我们所有人。他和他的伙伴‘幽影’，为我们赢得了选择自己道路的权利。”
她关闭了全息影像，让教室重新沐浴在自然的阳光下。
“至于他们去了哪里，是否真的‘化作星辰’……”安娜老师的声音带着引导性的柔和，“这或许并不重要。重要的是，因为他们，我们今天可以坐在这里，安全地学习、讨论，甚至可以质疑课本上的内容。因为我们脚下这颗星球，在五年多前，可能还是一片战火纷飞的废墟，或者像‘遗忘星球’那样充满压迫。”
“传说，会随着时间慢慢沉淀，里奥。”她看着男孩的眼睛，“它会从街头巷尾激动人心的冒险故事，变成历史书上需要背诵的段落。但这并不意味着它消失了。它变成了我们文明的基石，变成了我们潜意识里对‘自由’、‘勇气’和‘希望’的理解。当你仰望星空，心里想着是否真的有这样一个守护者时，这个传说，就已经完成了它最重要的使命——它在你心里，种下了一颗向往更广阔世界的种子。”
下课铃适时地响起，清脆悦耳。
“好了，今天的课就到这里。记住，历史不仅仅是过去，它也在塑造你们的未来。作业是思考题：新纪元与旧时代最根本的区别是什么？明天我们讨论。”
孩子们纷纷收拾东西，交谈声响起。里奥慢慢整理着书包，又忍不住看了一眼那幅星图画像。这一次，他觉得画中那台暗紫色的机甲，那名为“幽影”的存在，仿佛真的在星云中微微闪烁了一下。
他摇了摇头，把这归咎于阳光造成的错觉，但一丝奇异的遐想，已经悄然留在了心底。他走出教室，外面是殖民地为纪念战胜利五周年而种植的一片新生树林，在人工恒星光线下茁壮成长，绿意盎然。
传说正在沉淀，成为历史书页间墨香的一部分。而生活，就在这片曾被战火灼烧过、如今又重新孕育出生机的土地上，平静而坚定地继续着。
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