她每次都把“我们三个”说得极其自然，仿佛他们才是不容置疑的核心家庭单元。陆允城见她如此“不计前嫌”、甚至主动关心他和沈薇的孩子，心中对她的怜爱和满意更是与日俱增，几乎是有求必应。
于是，周末的“三人行”成了固定节目。苏挽月对孩子的“教育”也悄然开始，她用的是一种更高明、更隐蔽的“宠溺式引导”。
1. 物质纵容与享乐至上：
她不会直接教孩子使坏，而是无限放大和合理化他的物质欲望和享乐本能。
“宝宝喜欢这个限量版机器人呀？苏阿姨给你买！小孩子嘛，开心最重要！”
“功课做累了？那我们偷偷去看场电影放松一下，不告诉爷爷奶奶，这是我们的秘密哦。”
她会带着孩子品尝各种昂贵美食，体验新奇刺激的娱乐项目，潜移默化地让他觉得，追求快乐和物质满足是天经地义，甚至是可以凌驾于规则（比如学习、告知家长）之上的。
比如当孩子偶尔表现出霸道或推卸责任的小苗头时（比如不小心碰倒了东西，下意识说是别人弄的），苏挽月不会严厉纠正，反而会用一种“理解”的口吻笑着说：
“哎呀，我们宝宝也不是故意的，没关系啦，下次小心点就好。”
“小孩子都这样，贪玩嘛，不是什么大问题。”
她将一些本应引导纠正的行为，轻描淡写地归为“孩子的天性”，无形中弱化了他的责任感和是非观。
或者是她教孩子“分享”，但分享的是昂贵的玩具和零食，并且灌输“我们有，所以可以大方给别人，这叫气度”的观念，却从不引导他分享情感、承担责任。她让他觉得，只要物质足够丰富，很多问题都能解决，人际关系也建立在物质交换上就好。
然而，在陆允城能看到的关键时刻，苏挽月又会展现出“严格”和“有原则”的一面。比如，她会要求孩子对服务员说“谢谢”，在公共场合不能大声喧哗。这些浮于表面的礼貌，足以让陆允城觉得她是在真心教导孩子，并且“教得很好”。
陆允城看着这一切，心中充满了欣慰和某种扭曲的满足感。他看到的是：
月儿对孩子极有耐心，从不因他是沈薇的孩子而冷淡，反而比自己这个亲生父亲更细心。
她懂得寓教于乐，不像沈薇那样刻板说教，让孩子在快乐中也能学到“礼貌”和“分享”。
· 她看孩子的眼神充满温柔，那是发自内心的喜爱（他自以为）。
他甚至开始畅想，如果将来他和月儿有了自己的孩子，在她的教导下，一定会成为一个既快乐又懂礼貌、既保持天性又不失教养的优秀孩子。
他完全没意识到，苏挽月正在精心地将沈薇的孩子，引导向一个只需贪图享乐、缺乏深层责任感和坚韧品格的纨绔子弟方向。
苏挽月要的，就是这个效果。
她要陆允城亲眼见证她的“善良”和“会教孩子”，从而更依赖她，更期待他们共同的未来。
同时，她也在为自己可能到来的孩子铺路。一个被养废了的、只知道吃喝玩乐的继子，将来怎么可能对她和她孩子的地位构成威胁？他只会成为衬托她亲生子女优秀的对照组。这个孩子越是不成器，陆允城对“真正”由他和月儿共同培育的后代期待就越高。
她就像最耐心的猎人，不仅蚕食着男人的心，还在悄然改造着他原有的继承者，为自己未来的孩子扫清障碍。
每一次看似充满爱意的外出游玩，每一次温柔的纵容和引导，都是她布下的一颗棋子。她在编织一张更大的网，目标不仅仅是陆太太的位置，更是陆家未来的绝对主导权。
这份心机之深，算计之远，让这场感情游戏，早已变成了不见硝烟的家族战争。
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