叶寒突然问道： 教授，那企业到底需要什么样的人才呢？CGL有没有总结出一些共性的能力要求？
和蔼教授： 问得好！CGL通过和上千家企业的合作，发现了AI时代人才的两大核心能力。第一个是用户洞察能力，这是显性要求，写在职位描述里，也是面试的重点。这种能力很难在企业里培养，更多靠个人的天赋和积累。第二个是创业精神，这是隐性要求，包括持续学习能力、自驱力、冲劲儿等等。企业希望员工能自我进化，跟上AI的迭代速度，而不是每半年就换一批人。许黑，你觉得为什么创业精神是隐性要求？
许黑： 因为没人会在求职时承认自己没有创业精神啊！企业没法直接提问，只能通过求职者的人生故事，比如“有没有做过副业”“有没有主导过项目”，来判断他是不是具备这种精神。这其实是心理学里的行为观察法——通过外在行为，推断内在特质。
和蔼教授： 说得太对了！这两大能力，有一个共同点——都是关于“人”的能力。用户洞察是理解人，创业精神是驱动人，这些都是AI目前无法替代的。在这两大能力的前提下，企业对人才的硬核技能，反倒放宽了很多。讲到这里，我想问问大家，如果你们的表弟来请教，想要在一两年后进入职场或转型，掌握主动权，应该怎么做？方玲给出了三个建议，咱们一起来聊聊。第一个建议，找一个差异化的社交圈，投身进去。秦易，你怎么理解“差异化社交圈”？
秦易沉吟片刻，说道： 我觉得这不是简单的吃喝玩乐，而是沉浸式学习。就像方玲说的，把自己当成学徒，在社交圈里积累行业认知、审美，训练情商和项目推动能力。比如想做自媒体就去杭州，想做品牌就去上海，这些地方有最前沿的圈子，能学到在学校里学不到的东西。这也符合易经“同人卦”的智慧——“二人同心，其利断金”，和优秀的人同行，才能快速成长。
和蔼教授： 解释得很到位！第二个建议，训练“项目式生活”的能力。什么是项目式生活？就是带着做项目的意识去生活。比如组织一场同学聚会，策划一次露营，协调邻里矛盾，这些都是在训练结构性处理事务的能力。蒋尘，你有没有尝试过这种“项目式生活”？
蒋尘笑着点头： 我上个月组织了一场校友创业分享会，从联系嘉宾、租场地，到宣传推广、现场执行，都是我一个人搞定的。虽然累，但我学会了怎么协调资源、怎么解决突发问题。现在找工作，面试官都对这个经历很感兴趣，说这能体现我的组织能力和执行力。
和蔼教授： 这就是“项目式生活”的魅力！这些能力看似和职场无关，实则是通用能力，放到任何岗位都能用。从哲学角度看，这是生活实践与职场实践的同一性——生活中的每一次历练，都是职场能力的积累。第三个建议，有意识地积累个人作品。周游，你觉得个人作品的作用是什么？
周游： 个人作品是“可视化的能力证明”啊！现在企业招聘，看简历已经不够了，更希望看到求职者的实际作品。比如策划的活动方案、运营的社交媒体账号、用AI解决的实际问题，这些作品能直观地体现一个人的自驱力、行业认知和AI运用能力。这比简历上的“精通XX技能”要靠谱得多。
和蔼教授： 没错！方玲特别强调，现在企业不想要“白纸式的年轻人”，而是想要“自己摸完新手村的年轻人”。个人作品，就是你走出新手村的最好证明。AI时代，年轻人和老法师的技能差距在快速缩小，人脉差距也能通过互联网弥补，但个人作品背后的能力和精神，是无法替代的。
吴劫突然问道： 教授，那是不是意味着，文科生在AI时代更有优势？我们理科生是不是要被淘汰了？
和蔼教授摆摆手： 当然不是！AI时代需要的是文理融合的复合型人才，而不是“文科生淘汰理科生”或者“理科生淘汰文科生”。理科生的技术能力，加上文科生的人文洞察，才是最完美的组合。就像易经里的“阴阳相生”，缺一不可。心理学上也认为，多元认知结构的人，更能适应复杂多变的环境。
叶寒感慨道： 教授，听了您的课，我终于明白为什么那个哲学研究者能入职科技公司了。他不是赢在专业背景，而是赢在思维方式和能力结构。这对我们来说，真是太有启发了！
和蔼教授： 这就是这堂课想带给大家的收获。AI时代，职场的游戏规则已经变了——硬核技能不再是唯一的通行证，人文能力和自我驱动能力，才是决定你能走多远的关键。方玲说，现在企业想要的是“真诚的人精”，左能跟人类协作，右能给AI补位。这句话，值得我们每个人深思。
许黑补充道： 教授，我觉得这也提醒我们，不要给自己设限。文科生可以学技术，理科生可以学人文，只有打破文理的壁垒，才能成为AI时代的稀缺人才。
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