孩子们：“……？”
“所谓伤员，”夏露露踱着步子，尾巴优雅地摆动，“是指受伤的人。”
“对待伤员，第一要冷静，第二要轻柔，第三——”
她看向托姆，“不能像某些人那样，看到血就大呼小叫，增加伤员心理负担。”
托姆缩了缩脖子。
“现在，两人一组。”夏露露指挥，“一人扮演伤员，一人扮演救助者。”
“伤员要表现出‘适度的痛苦’，救助者要展示‘恰当的关怀’。开始。”
孩子们面面相觑，然后迅速配对。
托姆和莉莉一组，罗伊和一个安静男孩一组。
托姆立刻躺倒，捂着胳膊“哀嚎”：“啊啊啊我的手断了！好痛啊！”
莉莉手足无措地蹲下：“那、那怎么办……”
“你要先说：‘同学，你还好吗？’”夏露露指导。
“同、同学你还好吗？”
“不好！我要死了！”
“说‘请保持冷静，我来帮你’。”夏露露继续。
“请保持冷静……”
“台词不对。”夏露露扶额，“温蒂，示范。”
温蒂连忙走到托姆身边，蹲下，声音温柔但清晰：“同学，你哪里受伤了？让我看看好吗？”
托姆愣了下，停止“哀嚎”，小声说：“手臂……”
“好的，慢慢把手给我。如果痛就说。”温蒂轻轻托住他的“伤臂”，“现在，想象有温暖的风包裹伤口……”
她其实没有用魔法，只是做出手势。
但孩子们都屏息看着。
“真正的淑女或绅士，”夏露露在一旁解说，“即使受伤，也应保持基本的端庄。惊慌失措只会让情况更糟。而救助者，则应镇定、温柔、专业。”
“像温蒂老师这样？”莉莉问。
“对。”夏露露难得肯定，“现在，交换练习。”
接下来的二十分钟，医疗室变成了“伤员演习场”。
孩子们认真扮演着各自的角色。莉莉假装脚扭了，搭档男孩小心翼翼扶她；罗伊扮演中暑，搭档给他扇风；托姆这次扮演救助者，动作粗鲁但努力放轻。
温蒂在小组间走动指导，夏露露纠正礼仪细节：“扶人时手放这里。”
“说话时看对方眼睛。”
“不要跑，要走快。”
气氛意外地认真。直到——
“哎呀！”
托姆扶莉莉时太急，两人一起绊倒。
托姆手肘擦过地面，破了点皮，渗出血珠。
真正的血。
一瞬间安静。
托姆看着手肘，眨眨眼。
莉莉脸色发白：“对、对不起……”
“没事没事！”托姆咧嘴笑，“小伤！我可是要当……”
“不要动。”温蒂已经蹲到他身边，声音比刚才任何时刻都镇定。
她伸出双手，掌心泛起温暖的天蓝色光芒。
光芒轻柔地包裹托姆的手肘，孩子们看见那细小的伤口以肉眼可见的速度愈合，血止住，皮肤恢复，最后只剩一点点红印。
“哇……”托姆瞪大眼睛。
“这是治愈魔法的基础应用。”温蒂轻声解释，光芒未散，“用于小伤口和擦伤。感觉如何？”
“凉凉的……”托姆说，“然后……暖暖的。不痛了！”
“因为魔力在促进细胞再生。”温蒂收回手，光芒散去，“但记住，治愈魔法不是万能的。严重的伤需要更复杂的治疗，而且会消耗大量魔力。所以——”
她看向所有孩子，声音温和但坚定：“最好的治愈，是不要受伤。训练时注意安全，遵守规则，保护好自己和同伴。明白吗？”
“明白——”孩子们齐声回答，这次特别认真。
夏露露走到温蒂身边，低声说：“这次说得不错。”
温蒂对她笑了笑，然后转向孩子们：“现在，我们继续练习伤员礼仪，但加上简单的应急处理——比如，如果同学流鼻血怎么办？”
“如果摔倒淤青了怎么办？记住，第一是冷静，第二是正确帮助，第三才是要不要用治愈魔法……”
课堂后半段，孩子们练习了处理“鼻血”、“淤青”、“扭伤”。
温蒂教得很细，夏露露补充礼仪，两人意外地配合默契。
下课铃响时，孩子们还意犹未尽。
“老师，我以后也能学治愈魔法吗？”莉莉小声问。
“如果你有这方面的天赋，当然可以。”温蒂微笑，“但任何魔法都需要大量学习和练习哦。”
“我想学！”托姆举手，“这样以后冒险受伤，我能自己治！”
“首先要学会不受伤。”夏露露瞥他一眼。
孩子们笑着离开医疗室。
莉莉走到门口，回头小声说：“温蒂老师，夏露露老师，谢谢。”
等孩子们都走了，温蒂才松了口气，坐在小凳子上。
夏露露飞回她肩头。
“累吗？”
“嗯……但很开心。”温蒂笑了，“他们其实很认真，只是好奇心重。”
“你最后那部分教得不错。”夏露露难得直接夸奖，“特别是‘最好的治愈是不要受伤’那句。”
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