【你安静地听着，将这些层级结构记下。】
【人间界、地仙界、紫霄界，构成了一个等级森严的垂直世界。】
【而你，目前处于最底层的人间界。】
【林婉还讲述了修炼的体系，这是你格外关注的部分。】
【“修炼啊，要先武后仙。”】
【林婉解释道，“小时候，大概从你五六岁开始，就要进入‘道基学堂’，先学习武道，锻炼体魄，凝聚气血，打通经脉，这叫‘武道筑基’。等到身体足够强健，气血旺盛，经脉畅通，大概十二岁左右，就可以尝试‘引气入体’，正式踏入仙道了。”】
【“仙道的境界，从低到高，分为炼气、筑基、金丹、元婴、化神、炼虚、合体、渡劫、大乘。每一重大境界，又细分为初期、中期、后期和巅峰四个小阶段。炼气期是打下法力基础，筑基期是凝结道基，金丹期是凝聚大道金丹...每一步都艰难无比，需要资源、悟性、毅力，还有那么一点点运气。”】
【当听到这熟悉无比的境界划分时，你潜藏的真灵深处，陡然泛起一丝强烈到让你婴儿身躯都微微一颤的悸动！】
【炼气、筑基、金丹、元婴、化神...这与你曾在低维宇宙海，为你那些眷属种族、为艾罗大陆上的生灵所设定的修行境界，何其相似！】
【不，不仅仅是相似，细节处，甚至超过八成重合！】
【从炼气到筑基的关窍描述，金丹凝聚的核心要义，元婴与神魂的关系...许多林婉只是泛泛提及的概念，都与你记忆碎片中那些由“推演之芯”结合无数文明模型优化出的“最佳路径”高度一致！】
【这绝不可能是单纯的巧合！】
【一个冰冷而清晰的念头，如同黑暗中划过的闪电，映亮了你真灵深处的一片迷雾：或许，并非你在低维“创造”了那些境界，而是你作为即将超脱、触摸到高维门槛的存在，在冥冥之中，其意识或推演之芯，感应到了来自高维世界——也就是大罗界——通行的、经过无数岁月检验的“基础法则信息”或“通行修炼模板”。】
【你在下界不自觉地进行了一种“映射”或“预演”！】
【这背后涉及的信息扰动、因果关联，深奥得令你现在这脆弱的状态都感到一丝寒意。】
【这似乎暗示着，维度之间并非完全隔绝，信息会以某种难以理解的方式流淌、映射。】
【也或许，你之前的所谓“创造”，本身就建立在某种更高层次的“共识”或“基础规则”之上。】
【林婉还提到了这个世界的另一面，那隐藏在繁荣与强大之下的冰冷本质。】
【“大罗界很强大，很繁荣，对吧？”】
【林婉的声音有些低沉，“但这种强大和繁荣，并不是凭空而来的。我们头顶的天庭，统辖着无数个像妈妈故事里提到的‘炎魔小千世界’那样的‘下界’，有的叫小千世界，有的叫中千世界，更大更强的叫大千世界，统称为‘附属界域’。”】
【“那里的资源、奇特的功法、有天赋的人才，甚至是...世界本身的本源力量，都是大罗界强者们争夺和汲取的对象。”】
【林婉的语气带着一丝不易察觉的复杂，“征伐异界，开疆拓土，为天庭掠夺资源，是很多强者扬名立万、获取功勋和资源的捷径。我们用的很多灵石、灵药，甚至一些法宝的炼制法门，最初可能都来自某个被征服的下界。”】
【她轻轻叹了口气：“辰儿，这个世界就是这样。站在高处，才能看到更多的风景，但也要承担更多的责任，或者...面对更多的残酷。所以，妈妈不指望你将来一定要成为多么厉害的修士，平安喜乐就好。”】
【你静静地听着，将“掠夺”、“支配”、“诸天收割机”这些关键词刻入心底。】
【大罗界的繁荣，建立在对其统辖下无数世界的吸血之上。】
【这与你记忆中某些宇宙海的黑暗森林法则，本质并无不同，只是规模更大，体系更完善，也更赤裸裸。】
【这就是超维世界吗？】
【规则更清晰，力量更强大，同时，竞争与掠夺也更制度化、更无处不在。】
【时光荏苒，平静中蕴藏着观察与思考的婴儿期和幼儿期缓缓流逝。】
【你五岁了。】
【按照大罗界人人如龙、修炼普及的国策，每个公民年满五岁，必须进入“道基学堂”，接受为期十二年的“义务修炼教育”。】
【这十二年，被视作打下坚实根基、筛选天才、初步奠定未来道途方向的关键时期。】
【这一天，你被父母送到了位于天风城第三区的“启明道基学堂”。】
【学堂的建筑风格，正如这个世界的缩影，呈现出一种奇特的融合感。】
【主体是飞檐斗拱、白玉为阶的古典殿宇样式，但材质并非凡木金石，而是某种泛着金属光泽、触手温润的复合灵材。】
【屋檐下镶嵌着细密的、不断流转着淡蓝色光纹的阵纹，显然是某种恒温、净化空气的阵法。】
【巨大的透明晶体窗户，并非玻璃，而是某种固化灵气形成的光幕，可以根据需要调节透光度。】
【学堂上空，隐隐有一层半透明的能量护罩流转，将外界的喧嚣与部分能量波动隔绝。】
【内部更是如此。】
【走廊宽敞明亮，墙壁是柔和的乳白色自发光材质，地面铺设着带有浅淡弹性、能微微吸收脚步声的合成材料。】
【空气中弥漫着淡淡的、令人心神宁静的清香，灵气浓度明显比外界居民区高出不少，虽然依旧稀薄，但其中蕴含着一种微弱的、似乎专门调配过的活性因子，对孩童的生长发育有温和的助益。】
【你穿着统一的浅蓝色学堂制服，背着一个轻便的、印有简易空间扩容符文的书包，在父母的陪同下，走进了指定的班级。】
【教室里已经坐了不少同龄的孩子，大约三十人。】
【孩子们大多活泼好动，对新环境充满好奇，有的在叽叽喳喳地聊天，有的在摆弄桌上弹出的互动光影玩具，有的则好奇地打量新进来的同学。】
【你的到来，并未引起太多注意。】
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