林晧然对李成梁的反应并不例外，却是轻轻地摇头道：“李参将，我刚刚已经说了，我跟大家的军事观点有所不同，此事你先不用急于反驳于我！”顿了顿，他便是继续说道：“我来做一个假设，如果两军都是用精兵交战，胜利的一方必定是在局部上以十人歼一、百人歼十、千人歼百，而不会出现一人歼十、十人歼百、百人歼千。”
“没有？”
“好像真没有！”
“确实没有，打起来还是以多打少！”
……
李成梁不由得慢慢地沉入沉思，麻贵和关虎等将领都是身经百战之人，脑海中不断地回想着战场中的画面，正是印证着林晧然的说法。
在他们每次跟蒙古骑兵的交战之中，哪怕他们的头领多么英勇，但他们这边往往都要以多打少才能够取胜，而蒙古骑兵亦没有勇气敢跟他们以一挑十。
林晧然知道自己的观点起了效果，便是趁热打铁地道：“我布局山竹滩的战役之时，追求的便是以强打弱。既考虑各方的兵员战力、装备和士气，亦有考虑地形和天时，所思所想皆是要在山竹滩上占据优势。”顿了顿，他望向马栋和张龙接着说道：“至于要不要跟俺答进行血战，我以为如果能够以强打弱便狠狠地打，但如果不能以强打弱，那么我便不支持打！”
跟着很多理想主义者不同，林晧然更喜欢务实。哪怕是破釜沉舟，那也是在特定的历史条件下的一场以强胜弱的战役，而不是真的因为砸锅就让士兵真的能以一挡十了。
梁栋的脸上亦是露出了思索的表情，开始认真地思考林晧然的话。
林晧然看着时间差不多，便是转身写了一行字，然后淡淡地说道：“我的课便到此为止！今天给你们留一个课后作业：鞑子此次在辽东排兵布阵，诸位觉得他们是佯攻还是大举来犯？”
他知道真正的好老师从不是向学生灌输多少东西，而是要给予他们一种思考的能力，这样走出来的才是真正的智将。
在安排好课后作业后，他便是转身离开了这个课堂，只是希望能够从中出现几个可造之才，培养几个有才能的弟子。
李成梁等人看着林晧然离开，仿佛是突然开了窍般，正在思索着林晧然早前说的话，亦是在思考着林晧然所留下的课后作业。
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