思来想去，辰辰觉得听英语课是唯一比较现实的选择，尽管国内的英语课上不会解析名着，但是，让尼古拉斯领略一下我大天朝的学生是靠什么建立起强大的语法功底的，也是一件好事。
辰辰看了看仍在那里憨笑的尼古拉斯，觉得有些怠慢了这小子，心里正在过意不去，忽然，发现了一张熟悉的面孔，那个女生曾和辰辰是初中的同班同学，他主动上去打招呼，那位过于腼腆的女生却一低头，一言不发地走了。
看着因忙碌或青春期的害羞而忽略了礼貌的同学们，看着被灰扑扑围墙包裹着的校园，尽管辰辰仍深深热爱着这个曾留下过他无数回忆的母校，此刻，他却情不自禁地想起鲁迅《故乡》里面的那句话：“……他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空……”
辰辰锲而不舍地又问了两个人，才问清楚高一九班教室的位置。
进了教室，辰辰和尼古拉斯坐在最后排的两个座位上，教室里桌椅一排挨一排，一列挨一列码得密密匝匝，四五十位同学坐得整齐规矩，每个人狭小的课桌洞里都塞满了皱皱巴巴的教科书和练习册。
两人看得最清楚的就是各式各样的后脑勺，女生基本上都是清汤挂面头，也有一些梳着马尾辫，男生则根本谈不上发型，清一色一模一样的短发。
辰辰曾不止一次怀念小学初中时的课堂，今天，他却第一次感到有些不习惯。
“刚才我们看到，教室上面的小木牌是什么意思？”尼古拉斯伸出手臂，指向
敞开的教室门口处，正在前后摇动的小木牌，上面写着“高一（9）班”的字样。
“哦，那个呀，是班别，我们学校高一年级有12个班，这是其中的第九个。”
辰辰趴在尼古拉斯耳边小声解释着。
“那这十二个班都分别是上什么课的？其他班的人数会不会相对少一些？”
辰辰一听就知道，尼古拉斯没有理解班别的概念，他把这等同于A校的跑班制了，以为是十二个不同的老师在这十二间教室里开设了12门不同的课程，尽管，这与A校200多门课相比，是在少得可怜，但现实还不如尼古拉斯的想象。
“不，这十二个班每班人数都差不多，他们每天都上完全相同的七八门课。”
“哦，每个人都上完全相同的课？这太不可思议了！如果他们不喜欢其中的几门课怎么办？”
“这个……”辰辰一时不知如何回答，幸好上课铃响了，辰辰微不可查地舒了口气。
因材施教是中国两千多年前就开始提倡的教学理念，然而，在科技如此发达的现在，每个孩子还在学习着完全一样的内容。
辰辰记起初中时，老师曾经跟他们反复强调的一句话，“不关你事大象、猴子，还是鱼，我们只在乎你是否会爬树，爬树就是学习成绩，就是分数，其它，都是次要的。”
一位烫着头的中年的女教师走进教室，神情肃穆地走上讲台。
她用冰冷的目光扫视了教室一周之后，看了一眼教室后排的辰辰和尼古拉斯，惊讶的神情只在她眼中一掠而过，下一秒，她就已经打开讲义，说道：“这节课，我们先订正月考的卷子，请大家翻开卷子，看选择题部分。”
“老师看起来不太高兴？”尼古拉斯问辰辰。
辰辰比了个“嘘——”的手势，示意他在中国的课堂上，学生未经允许不可以说话。
他总不能告尼古拉斯，如果他没猜错，这节课应该这位英语老师今天的第三节内容几乎完全一样的课，而接下来，如果把课后的辅导、判卷子、判作业都放到一边的话，至少还有四节课等着她，她怎么可能会有什么好心情。
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