“那在写作手法上，子立先生认为有多少呢？”
关于写作手法，李愔有自己的看法。
对于这些知识，加上搜索整理起来的，于是他便说道：
“关于写作手法，可以分成表达方式、写作方法与修辞手法三种。可以说绝大部分的写作都是出自于这三种。”
四人再问：“那这三种，分别是怎么样的呢？可否细说？”
“表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有五种，即：记叙、议论、抒情、描写和说明。
写作方法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。常见的写作手法有：抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情、借景抒情、以小见大、先扬后抑、欲扬先抑等等。
而关于修辞手法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。”
李愔所说的这些，前人是没有去总结过。
古人关于教学上面，更多的是口口相授。
并且拿出一些文章让学生背诵，关于什么修辞表现表达之类的，还从来没有人去总结。
没有所谓的教科书，更不会有人系统的去教。
可以毫不客气的说：
就算是孔颖达也没有学过这些。
今天四个女人可真是赚到了。
她们脸上充满着惊奇。
光是修辞手法就有那么多了。
原来写作不是一件简单的事，要想写好，更加困难了。
李愔是怎么样的一个存在。
这些知识，真的是信口拈来啊。
还说得是头头是道。
就算让孔子来教，他也说不上这么多内容吧？
其实只要李愔愿意，他可以一直说下去，说个三天三夜，也不是不可以。
“子立先生，可不可以再说一遍，让我记下来！”
苏玫说道。
“自然是可以！”
李愔开了小灶，为了四人。
而后，四个女人专心的听起了课。
这不是所有人都能听到的课。
李愔还说了。
“只要你们愿意，随时可以来找我，想学什么，我一定会教你们的！”
面对着如此大度的李愔。
纪如雪突然说道：“就算子立先生没空啊！”
她最了解李愔了，知道他啥时候有空，啥时候没有空。
“是啊，子立先生白天都没有时间！”
武翊也说道。
“晚上也可以啊！”
李愔脱口而出。
但是四人瞬间不说话了。
晚上也可以？
四人你看我，我看你的。
她们的心思多着呢。
李愔其实没有别的意思。
“盛唐集团的晚上同白天一般，有电灯在，咱不怕黑！”
他越说，越是让人怀疑。
没有人开这个口。
特别是纪如雪。
因为她知道，上次的事，让她有些生气，可不止她一人对李愔有想法，其他人也是如此。
现在又多了一个郑丽婉。
让得竞争变得越来越激烈了。
最后，四人相视而笑。
便不再说话。
郑丽婉也是一个聪明人。
也是最晚认识李愔的。
她回归于问题本身。
并且下一个问题，对于李愔来说，是一个考验。
这个女人虽然很震惊于李愔的表现。
但是对于李愔的真才实学，还要验证一下。
因此，她开口道。
“我老师以前曾考过我一个题目，我觉得很有意思，所以，想请教一下子立先生能否也作一首诗？”
只要李愔愿意，一千一万首他都可以作出来。
苏玫接了郑丽婉的话。
“他出的题目是什么？子立先生一定能做出绝对的！”
这是对于李愔的信任。
纪如雪跟着也说：“没有错，这天下还没有子立先生作不出的对子。”
三个女人都在为自己说话。
李愔自然是不能让她们失望。
他应道：“可以，你老师出的是什么题目？”
郑丽婉一喜。
“老师曾以十个一为题，让我作诗，却是难倒我了。我想知道，子立先生碰上这样的情况，会是怎么样应对。”
“你且听好！”
李愔想了一会儿后道：
“一帆一浆一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。”
这首诗一出，直接震惊了四人。
“好好好……”
郑丽婉连着说了三个好字。
看来，李愔已经让郑丽婉服气了。
苏玫则说：“子立先生这十一诗，十分有意境，让人遐想无比。果然是为好诗也！”
“要想让一首诗出现十个一字，那简直是太难了。”
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